20余名留守娃輪流擺拍喂豬完成作業(yè) 媒體：不知該哭該笑 (2)

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2022-10-05 15:04:24 新民周刊

羅英說得挺實在：“我作為這些留守兒童的臨時家長,，的確要配合老師完成這些作業(yè),。”

羅英配合老師完成作業(yè)顯得“駕輕就熟”,，翻看之前的視頻,，9月30日是孩子們排隊給她洗腳，也是兩三秒一個,，最后一個沖入鏡頭的是羅英的老公,，場面還相當溫馨。

從“羅麻麻”賬號上的視頻以及之前媒體的報道看,，這個留守兒童托管中心的負責人是一個對孩子們挺負責任,、有愛心的臨時媽媽。因此這個時候如果再批評要管二三十個孩子的臨時媽媽沒有真實地完成“幫家長干活”的作業(yè),，似乎是要求太高了,。

有網(wǎng)友說，家長如此歡樂地給孩子們擺拍,，助長了他們“應付任務”的心理,，對他們的成長不利。網(wǎng)友此話雖然沒什么錯，但如果考慮到這些孩子長年沒有父母親人照顧,，從很小就生活在這樣的集體中,，他們中間還有更多值得擔心的問題比“應付任務”的缺點更要緊。

小編看到,，羅英的托管中心每個月托管費只要幾百元,，最小的孩子三四歲，其中還有發(fā)育遲緩的特殊兒童,，想來每日的運營并不容易,，需要得到社會的更多關注。

“做不到作業(yè)”再被批評

不可否認,，幫家長干活,、給長輩捶背等等拓展作業(yè)，設置的初衷肯定是好的,。

教育的目的并不是簡單地培養(yǎng)一個掌握知識,、會考試的人，而是要培養(yǎng)能夠適應社會,、身心健康的人,。因此這些年不少中小學都會布置類似的作業(yè)，目的是讓孩子參與家務勞動,、學會尊重長輩,、增進親子關系。

網(wǎng)絡圖

但這些作業(yè)要達到教育目的,，首先需要孩子生活在一個完整的家庭中,，而對于那些沒有如此條件的孩子，要做完這樣的作業(yè)除了“應付”也沒有其他辦法,。

比如在貴州偏遠地區(qū)留守兒童比較多的學校里,，是不是應該布置“幫家長干活”的作業(yè)，這的確值得商榷,。

羅英所在的貴州省黔南州,，小編隨便搜索了一下，就出現(xiàn)了好幾家留守兒童托管中心,，這說明當?shù)厣钤谕泄苤行睦锏暮⒆硬簧?，如果班級里有幾個留守兒童，老師就應該考慮布置這種作業(yè)是否合適,，是不是有其他的作業(yè)形式可以替代,？或者對他們“區(qū)別對待”？

其實,，大城市學校里的拓展作業(yè),，也不是沒有這種問題,，有的作業(yè)“臣妾真的做不到”，或者實在太耗費大人和孩子的精力,，是不是就不要再布置了,。

(責任編輯：孫啟浩 CN037)

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