很多老師對教師職稱的評選制止抱有看法,,表面看似公平競爭,,實(shí)則離不開人情世故,如若每一環(huán)節(jié)能真正做到公開,、公正,,透明,相信老師們即便沒被選上,,也會(huì)心服口服,,這樣還能激發(fā)他們的教學(xué)熱情,畢竟評職稱完全靠能力說話,,老師可以從多方面提升核心競爭力,,還可以促進(jìn)我國教育行業(yè)的良性發(fā)展。
教師的工作遠(yuǎn)比想象中更要繁瑣,,尤其是一線教師,,為了學(xué)生的成績盡職盡責(zé),他們的付出應(yīng)該得到回報(bào),,而不是一味地被無視,,久而久之,也會(huì)傷了他們的心,。
從如今的佛系教師群體就可以看出,,越來越多的老師,不評職稱,、不在乎成績,,年紀(jì)輕輕就無欲無求,其實(shí)并非他們不喜歡教學(xué)崗位,,也是無奈之舉,。
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