很多老師對(duì)教師職稱的評(píng)選制止抱有看法,,表面看似公平競(jìng)爭(zhēng),,實(shí)則離不開(kāi)人情世故,如若每一環(huán)節(jié)能真正做到公開(kāi),、公正,,透明,相信老師們即便沒(méi)被選上,,也會(huì)心服口服,,這樣還能激發(fā)他們的教學(xué)熱情,畢竟評(píng)職稱完全靠能力說(shuō)話,,老師可以從多方面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力,,還可以促進(jìn)我國(guó)教育行業(yè)的良性發(fā)展。
教師的工作遠(yuǎn)比想象中更要繁瑣,,尤其是一線教師,,為了學(xué)生的成績(jī)盡職盡責(zé),他們的付出應(yīng)該得到回報(bào),,而不是一味地被無(wú)視,,久而久之,也會(huì)傷了他們的心,。
從如今的佛系教師群體就可以看出,,越來(lái)越多的老師,不評(píng)職稱,、不在乎成績(jī),,年紀(jì)輕輕就無(wú)欲無(wú)求,其實(shí)并非他們不喜歡教學(xué)崗位,,也是無(wú)奈之舉,。
起訴教育局的教師評(píng)上副高職稱:歷經(jīng)9年終于獲評(píng)!2月21日,,河南焦作,。
2023-02-22 09:06:46起訴教育局的教師評(píng)上副高職稱