越來(lái)越多的城市,，加入到教師輪崗隊(duì)伍中來(lái)了,。

最近一段時(shí)間，有關(guān)教師制度改革方面的話題層出不窮,，先是“多地試行教師退出機(jī)制”引發(fā)關(guān)注和熱議,。近幾日，12地官宣實(shí)施教師輪崗制再次引起教師和老百姓的注意。這些制度的改革,，說(shuō)明國(guó)家已經(jīng)開始重視教育問(wèn)題,，重視原因是近幾年網(wǎng)上有關(guān)教師不良作風(fēng)問(wèn)題太多了。

對(duì)于教育方面的改革,，先是從雙減政策開始,，再接著是學(xué)生作息時(shí)間的改革，到現(xiàn)在的教師方面的改革,。比如對(duì)于作風(fēng)有問(wèn)題的教師,，違反師德的肯定會(huì)被退出的，這也是部分地區(qū)公布的教師退出機(jī)制當(dāng)中明確提到的一點(diǎn),。

針對(duì)“教師輪崗制”可能很多人還是第一次聽說(shuō),，那教師輪崗制是什么意思？

教師輪崗制是指教師不固定在一個(gè)學(xué)校授課,，可以跨學(xué)校,、跨區(qū)流動(dòng)。而實(shí)施教師輪崗制的原因有以下兩點(diǎn)：

一是打破教師固定穩(wěn)崗性：通常教師只要考取了某一個(gè)學(xué)校的編制,，就比較穩(wěn)定了,，屬于鐵飯碗，在不犯錯(cuò)的情況下可以干到退休,。但是隨著教師輪崗制的實(shí)施,，將打破教師固定穩(wěn)崗性，可能需要進(jìn)行調(diào)動(dòng),。

二是達(dá)到教育資源均衡性：現(xiàn)在每一個(gè)地區(qū)的學(xué)校,，教師資源也是不同的，有優(yōu)秀的教師,。但是這些優(yōu)秀的教師一般只會(huì)呆在一個(gè)學(xué)校教學(xué),，隨著教師輪崗制的實(shí)施，優(yōu)秀教師也將踏出校門分配到其它學(xué)校教學(xué),。這樣有一個(gè)好處就是,，能達(dá)到教育資源均衡問(wèn)題。

下面一起來(lái)看看“12地官宣實(shí)施教師輪崗制”,，具體是指哪12個(gè)地區(qū),？

合肥實(shí)施教師輪崗制：

2023年3月2日，從合肥市教育局獲悉“教師輪崗今年或正式實(shí)施,，已草擬相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)”,。在2016年的時(shí)候，合肥就制定校長(zhǎng)教師交流輪崗工作方案,。隨著今年教師輪崗方案意見(jiàn)的制定以后,，將成為常態(tài)化。

三亞實(shí)施教師輪崗制：

3月2日，三亞吉陽(yáng)區(qū)首批中小學(xué)21名校長(zhǎng)教師輪崗,。

西安實(shí)施教師輪崗制：

在2023年2月1日召開的西安市人民政府新聞辦公室會(huì)議上,，西安市教育局長(zhǎng)表示將啟動(dòng)“西安教科研名師課堂”，首批交流輪崗校長(zhǎng)教師預(yù)計(jì)達(dá)到六千名,，,，目的是促進(jìn)教師資源均衡配置。

北京實(shí)施教師輪崗制：

2022年9月1日北京就已經(jīng)開始全面執(zhí)行“教師輪崗”政策,，目的是讓優(yōu)質(zhì)師資可以流動(dòng)起來(lái),，帶動(dòng)教育資源匱乏的地區(qū)。

深圳實(shí)施教師輪崗制：

2021年8月,，深圳就建立義務(wù)教育學(xué)校教師交流制度,。

截止目前，12地官宣實(shí)施教師輪崗制的地區(qū)有北京,、上海,、深圳、合肥,、三亞,、西安、南京,、常州,、徐州、煙臺(tái),、大連,、無(wú)錫合計(jì)12個(gè)城市官宣，開啟教師輪崗,。

隨著多地開始實(shí)施教師輪崗制,，教師輪崗制2023年全國(guó)會(huì)正式實(shí)施嗎？

教師輪崗制2023年全國(guó)是否會(huì)統(tǒng)一實(shí)施,，還要看各地教育局的安排,。畢竟有的城市已經(jīng)開始實(shí)施好幾年了，但有的地區(qū)還沒(méi)有動(dòng)靜,。

對(duì)于,，多地開始教師輪崗制,，你覺(jué)得這項(xiàng)政策怎么樣,？支不支持你所在地區(qū)學(xué)校開展呢？