原標(biāo)題:學(xué)生罰站倒地去世 家屬質(zhì)疑搶救不及時(shí):當(dāng)堂老師“太冷漠”
3月12日,,河北邯鄲。
初三學(xué)生被罰站突然倒地后去世,。
據(jù)監(jiān)控視頻顯示,,班里同學(xué)發(fā)現(xiàn)其倒地后起身查看,科任老師過(guò)了一會(huì)兒前往查看后,,讓學(xué)生去叫班主任,。
隨后才叫來(lái)校醫(yī)。
對(duì)此情況,,孩子父親質(zhì)疑科任老師搶救不及時(shí),,“太冷漠”。
學(xué)生去世家長(zhǎng)質(zhì)疑搶救不及時(shí),,對(duì)此情況,,孩子父親質(zhì)疑科任老師搶救不及時(shí),“太冷漠”,。
網(wǎng)友認(rèn)為:學(xué)生在班級(jí)內(nèi)發(fā)生了緊急事件,,當(dāng)班上課的老師都有必要及時(shí)出面處理,所有的事情在生命健康面前都是微不足道的,!
如果當(dāng)時(shí)老師能夠上前詢問(wèn)一下情況,,發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)勁還可以能爭(zhēng)取幾分鐘!
如果發(fā)現(xiàn)情況有異常立即通知校醫(yī),,或許結(jié)果就不一樣了,!
還有網(wǎng)友評(píng)論:老師在事情發(fā)生之時(shí)并沒(méi)有第一時(shí)間上前查看學(xué)生的情況,而是選擇站在一旁無(wú)動(dòng)于衷,,還轉(zhuǎn)身回去繼續(xù)上課,!
這是所有人都不能理解的,縱使學(xué)生平常再怎么調(diào)皮或者頑劣,,在發(fā)生涉及生命健康安全時(shí),,也必要挺身而出,而不是麻木不仁的繼續(xù)上課,,事后也沒(méi)有做任何處理,。
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