原標(biāo)題：網(wǎng)傳沈陽一小學(xué)學(xué)生未帶三角板,，被老師質(zhì)問“是家里窮還是不上心”,，學(xué)?；貞?yīng)：會(huì)去調(diào)查

9月18日,，據(jù)大象直播間報(bào)道，網(wǎng)傳遼寧沈陽一小學(xué),，因?qū)W生上課未帶三角板,，老師發(fā)視頻到家長群稱“是家里窮買不起還是不上心”,，該言論引發(fā)爭議。

視頻顯示,，該老師讓沒有帶三角板上課的學(xué)生站起來,，并說道：“起立的孩子現(xiàn)在沒有三角板，咱也不知道孩子是家里窮還是不上心,?！?/p>

視頻發(fā)布者稱，是老師發(fā)在家長群的,。有家長認(rèn)為,，老師說這樣的話不合適。

對(duì)此,，學(xué)校工作人員回應(yīng)稱：“這個(gè)事老師說的肯定是不對(duì)的,，我們會(huì)調(diào)查這個(gè)事的?！?/p>

不少網(wǎng)友也表示,，老師說話方式確實(shí)不恰當(dāng)，“他沒有,，你讓別的孩子借他用一下不好嗎,，干嘛說這些呢？”

“可以說家長不盡心,，孩子沒用心,！但不能說家里窮，就算是家里困難也不是老師侮辱學(xué)生的理由,。”

有家長認(rèn)為老師這樣說不合適,，其實(shí)老師真沒必要拿貧窮與上不上心作比較,，因?yàn)槿前宀⒉皇鞘裁促F重的學(xué)習(xí)用品，孩子沒帶三角板,，影響老師教學(xué)工作是不對(duì),，但是孩子出現(xiàn)這樣情況，與家里窮沒有關(guān)系,，很可能是忘記準(zhǔn)備或者忘記拿了,，老師應(yīng)該理解才對(duì)，可是這位老師可能是性子急,，還是什么原因,，不僅懲罰沒有三角板的學(xué)生起立，還當(dāng)眾發(fā)表如此言論,，實(shí)在是欠妥了,，可以說是完全不顧及學(xué)生的感受,，身為老師要知道，有時(shí)小學(xué)生的內(nèi)心是脆弱的,，有可能會(huì)被老師的一句話傷到,。

還有，老師為何要把視頻發(fā)到家長群,，這不是自找麻煩,，想要引起很大誤會(huì)嗎？就算是為了提醒學(xué)生家長要給孩子準(zhǔn)備三角板,，可是老師在視頻的言論會(huì)讓家長反感的,，結(jié)果就是如此，有家長質(zhì)疑老師的做法,，學(xué)?；貞?yīng)：老師說的肯定是不對(duì)的，我們會(huì)調(diào)查這個(gè)事的,。

這下好了,，這位老師雖然沒有犯什么大錯(cuò)，但是言語適當(dāng),，肯定是要被領(lǐng)導(dǎo)找去進(jìn)行談話的,，畢竟老師如此言論，已經(jīng)嚴(yán)重影響了老師的形象,，與老師的身份不符,，不過，好在老師的初心是好的,，都是為了孩子的學(xué)習(xí)才口無遮攔,，說出如此不當(dāng)言論，估計(jì)被批評(píng)教育后,，涉事老師一定會(huì)改正的,，一定會(huì)汲取教訓(xùn)，不再犯如此錯(cuò)誤,，給學(xué)生和家長帶來困擾,。

其實(shí)，在教學(xué)過程中,，如果出現(xiàn)學(xué)生沒帶學(xué)習(xí)用品影響教學(xué)安排,，老師可以想一些其他方法幫助學(xué)生完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，比如學(xué)生沒帶三角板,，老師可以安排下同學(xué)之間相互借用一下,，然后在提醒下沒有三角板的學(xué)生和家長要記得帶三角板，而是用不當(dāng)言語來刺激學(xué)生或家長,，來發(fā)泄自己的不滿情緒,。