山西省大同市大成雙語(yǔ)學(xué)校發(fā)生未成年人欺凌事件,有了最新進(jìn)展,大同市聯(lián)合工作組今天發(fā)布通報(bào)稱,經(jīng)查,,大同市大成雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)生趙某某(男,,9歲),、晉某某(男,,9歲)對(duì)同寢室同學(xué)孫某某(男,,10歲)多次實(shí)施辱罵,、毆打,、欺凌等嚴(yán)重不良行為。
官方通報(bào)坐實(shí)大成雙語(yǔ)學(xué)校存在校園欺凌,,也坐實(shí)了校方在管理上嚴(yán)重失職失責(zé),。正是這種在管理上的嚴(yán)重失職,嚴(yán)重不作為讓涉事學(xué)校蒙羞,,多人被處理,,可謂咎由自取。
兩名欺凌者均為9歲,,卻干出如此惡劣之事,,令人出離憤怒,更倍感沉重,。因他們均系未成年人,,故不用承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,,但是,必須受到訓(xùn)誡,。通報(bào)稱,,警方已責(zé)令其接受心理輔導(dǎo)、行為矯治,。的確,,其心理是病態(tài)的,該需調(diào)適,;其行為是扭曲的,,該被矯治。
經(jīng)過(guò)矯治,,這兩名欺凌者能否痛改前非,,值得觀察。必須追問(wèn)的是,,他們的監(jiān)護(hù)人該承擔(dān)什么樣的責(zé)任,?警方已對(duì)他們的監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo),。這是基本操作,。孩子欺凌了他人,,家長(zhǎng)不能雙肩一聳,、兩手一攤就算完事,除了道歉,、賠償?shù)?,更需反思教育方式,以及承?dān)疏于教導(dǎo)的責(zé)任,。如果對(duì)自家的孩子不嚴(yán)加管教,,他們就可能傷害他人,最終搭上自己的前途,。
不管是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校,,都應(yīng)該對(duì)校園欺凌事件零容忍,都應(yīng)該依法承擔(dān)責(zé)任,。此次事件是對(duì)各級(jí)學(xué)校的一次警示教育,,為校園管理敲響警鐘。不僅平時(shí)要嚴(yán)格管理,,避免出現(xiàn)欺凌事件,,更需要在出了問(wèn)題不掩蓋問(wèn)題,不能妄圖大事化小小事化了,。唯有實(shí)事求是,,方能變被動(dòng)為主動(dòng),,方能讓學(xué)生和家長(zhǎng)放心。該管卻不管,,該制止卻不制止,,學(xué)校失聲,監(jiān)管失靈,,無(wú)疑就是縱容,,成為了幫兇。
校園本應(yīng)是最陽(yáng)光,、最安全的地方,,如果容忍校園暴力頻發(fā),無(wú)視校園欺凌,,不僅傷害未成年人身心健康,,沖擊社會(huì)道德底線,更無(wú)法承擔(dān)教書(shū)育人的重任,。
近年來(lái),,國(guó)家為有效遏制校園欺凌,健全了一系列制度約束,,不斷完善法律法規(guī),,成效顯著。但是,,一些學(xué)校并未重視,,該監(jiān)管監(jiān)管卻疏于監(jiān)管,該對(duì)未成年人心理健康教育卻走過(guò)場(chǎng),,該密切注意學(xué)生心理變化卻熟視無(wú)睹,,由此導(dǎo)致欺凌事件發(fā)生。
說(shuō)到底,,校園欺凌頻發(fā),,制度失靈的背后,是學(xué)校失職,,是管理失范,。大同這起事件再次警示各家長(zhǎng)、各學(xué)校,,該承擔(dān)的責(zé)任絕不能推卸,,該做的防范一點(diǎn)都不能少。