原標題：小學生不寫作業(yè),，竟然對媽媽拿刀相向，民警教育了一番,，服氣了

家長們應該都感覺到了,，現(xiàn)在的小孩越來越難管，常常讓家長束手無策,！

比如下面這位小朋友,，通常手段就難以擺平了！

沒辦法,，最后還得民警出面解決,！

1.事情經(jīng)過

根據(jù)星視頻11月23日的消息！

11月19日的湖北十堰,，一個孩子不想寫作業(yè),，竟然被民警們帶到了派出所！

不寫作業(yè)有這么多罪過嗎,，竟然要被帶到派出所,？

其實不然，如果是不寫作業(yè),，肯定不至于,，但拿刀威脅媽媽，就另當別論了,！

“跟誰學的,，跟誰學的拿刀子，這是你媽你知道不”,，民警進門的時候,，這個孩子手里還握著刀子,，正和母親相持不下！

隨著民警的厲聲呵斥,，他才知道害怕,，這才愿意放下刀子！

媽媽說,，自己夜晚檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)還沒有做，便要求他寫作業(yè),，然而今天不知道為啥犯了倔脾氣,，死活不愿意寫！

不僅如此,，他竟然還從媽媽手里搶刀反抗,，這才有了剛才那一幕！

為了配合媽媽教育孩子,，民警們將孩子帶到了派出所,，警告孩子，如果不寫完作業(yè),，就不讓孩子回家,！

同時民警也給媽媽提了個醒，現(xiàn)在如果家長不好好教育,，等到民警教育,，就不會由著他的性子胡來了！

見孩子寫作業(yè)寫了很久,，估計肚子餓了,，民警還特地給他準備了泡面，以免他挨餓,！

事后《十堰警事》發(fā)文解釋,，

“警察叔叔的教育只能管一時，長期教育還是要依靠家長和學校,。孩子犯一次錯誤,，可能是沖動，可能是意外,，也可能是長久養(yǎng)成的壞習慣的爆發(fā),，這就考驗家長的耐心，毅力和智慧,。希望各位家長從自身做起,，“育心育德”，以情動人，以理服人,，認真愛和教育自己的孩子,。當然，迫不得已需要警察叔叔出面的,，我們愿意和您一起，幫助孩子健康成長,?！?/p>

民警上門教育，將男孩帶到派出所寫作業(yè),，提供泡面,，作業(yè)不寫完不回家。

2.如何評價此事

這個事件必須要引起家長們的重視,！

第一,，孩子不想寫作業(yè)而持刀威脅媽媽，這已經(jīng)是一種極其危險的行為,，不僅對媽媽的安全造成了威脅,，也反映出孩子對學習和作業(yè)的抵觸情緒。

這種抵觸情緒很可能是長期積累的結(jié)果,，孩子可能在此之前就已經(jīng)感到壓力和不滿,，但無法通過正常途徑表達出來，家長的忽視,，讓他起了逆反心理,。

從現(xiàn)場情況看，家長和孩子之間可能缺乏有效溝通,，這才導致了雙方的矛盾激化,，作業(yè)只是一個導火索而已！

第二,，媽媽應該反思一下,，孩子今天到底是什么情況？

如果孩子平時一直和自己玩對抗,，媽媽應該考慮改變自己的教育方法,，嘗試更加平和的方式跟孩子溝通，扭轉(zhuǎn)孩子的心態(tài),！

如果孩子突然失控,，事后媽媽就要好好考慮一下，孩子是不是在學校受了委屈,，這才把怒火帶到家里發(fā)泄,！

作為家長，可能需要多關(guān)注一下孩子的心理狀態(tài)，再隨機應變地做出反應,！

3.教育孩子要全面出擊

首先,，學生家長真的需要反思一下他們的教育方式了。

在孩子的成長過程中,，家長要學會適當?shù)卣{(diào)整自己的心態(tài)和教育方式,。

孩子不是機器，他們需要更多的關(guān)愛和支持,，在幫助孩子提高學習成績的同時,，也要關(guān)注他們的心理健康和情感需求。

其次,，學校和老師也應該承擔一定的責任,。

他們需要更好地平衡學生的學習壓力和心理健康，不要只是簡單地追求分數(shù)和排名,，而是要關(guān)注每個學生的個體發(fā)展,。

老師也需要關(guān)注學生的情感需求和學習困難，為學生提供更多的心理支持和幫助,，讓他們能夠在健康,、和諧的環(huán)境中成長。

最后,，社會也需要加強對家庭教育的關(guān)注和支持,。

社會和媒體應該加強孩子的普法宣傳和道德培養(yǎng)，幫助他們樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，讓他們認識到有些底線不能觸碰！

當孩子出現(xiàn)暴力反抗的跡象,，應該第一時間糾正,，讓孩子認識到自己錯誤，以免他再次犯錯,！

在他們這個年紀,，對自己行為缺乏足夠的控制和認識，如果錯誤發(fā)展成違法犯罪行為,，真就不幸被民警言中了,，可想而知要承受什么代價！

父母應該幫助他成長為一個有擔當,、有責任感的人,，而不是一個被社會所排斥的人！

4.寫到最后

如果孩子早期就表現(xiàn)出一些極端行為,，比如拿兇器攻擊人,，一定要及時引導和糾正,，如果父母不加約束，等他們走上社會很容易出亂子,！

自從西方的現(xiàn)代教育理念傳到國內(nèi),，導致很多父母過于推崇快樂教育，注重孩子的個性發(fā)展,，卻沒有意識到孩子張揚個性的時候,，也為未來的成長埋下了隱患！

快樂教育并不是一種完全錯誤的教育方式,，但需要適度,。

如果父母忽視了他們的學習和行為習慣的培養(yǎng)，就會導致孩子在成長過程中出現(xiàn)很多問題,。

所以，我們在學習國外先進教育理念的時候,，也應該結(jié)合孩子的實際情況,，考慮現(xiàn)實中的社會環(huán)境和文化因素，做好孩子未來發(fā)展的引導,！