原標(biāo)題:“魔術(shù)送花局”輪到老師了,這樣的整活不妨多來(lái)些
近日,,各地高校刮起了一陣“魔術(shù)送花”風(fēng),繼送花送給戀愛(ài)對(duì)象,,送給宿管之后,也開(kāi)始送起了老師,。
許多大學(xué)生爭(zhēng)相曬出自己為老師變魔術(shù)送花的視頻,。
這類(lèi)視頻在網(wǎng)上的點(diǎn)擊率頗高,并產(chǎn)生了“魔術(shù)送花局終于輪到老師了”的熱搜詞條,。
“魔術(shù)送花局”需要用到一個(gè)上端是火把,,下端是玫瑰花的魔術(shù)道具。
先把火把點(diǎn)燃,,再倒轉(zhuǎn)道具,,將下端的玫瑰花移到上端,配上“手法”,,就可以簡(jiǎn)單快捷地完成“火把變玫瑰花”的戲法,。
相比傳統(tǒng)的送花束,送禮物給老師,,“魔術(shù)送花”少了一份莊重嚴(yán)肅,,多了一份俏皮,但學(xué)生表達(dá)的心意卻沒(méi)變,,老師臉上的笑容因突來(lái)的驚喜也更甚,。
“魔術(shù)送花給老師”,有很多網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)“真懂人情世故”“期末績(jī)點(diǎn)穩(wěn)了”,,這些說(shuō)法多少帶著點(diǎn)玩笑意味,。
其實(shí),“魔術(shù)送花”本質(zhì)上是學(xué)生在用自己喜歡的方式直觀(guān)表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)和感激之情,。
進(jìn)入大學(xué)之后,,學(xué)生與老師之間的交流沒(méi)有初高中那么緊密,大多只會(huì)在課堂上見(jiàn)面,,課堂交流基本上也都是老師講,,學(xué)生聽(tīng),,有時(shí)侯都結(jié)課了,老師能認(rèn)識(shí)叫得上名的學(xué)生也沒(méi)幾個(gè),。
“魔術(shù)送花”這樣簡(jiǎn)短卻有趣的形式,,無(wú)形中拉近了學(xué)生與老師間的距離,。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,變個(gè)小魔術(shù)這樣直白卻不扭捏的方式,不僅大方地展示了獨(dú)特的個(gè)性,,活躍了課堂氣氛,,更重要的是收獲了老師在接受這份驚喜時(shí)綻放的笑顏。
對(duì)老師來(lái)說(shuō),,學(xué)生撲面而來(lái)的熱情,,是對(duì)自己任教工作和個(gè)人魅力的認(rèn)可,從而增強(qiáng)自己繼續(xù)教學(xué)的信心,,與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng),。
這樣創(chuàng)意與心意兼具的整活不妨多來(lái)些。您給您的老師送上這樣一朵魔術(shù)花了嗎,?
今天被古箏老師勸退了,,老師說(shuō)孩子的氣質(zhì)不符合古箏要求,彈得曲子殺氣太重,!
2024-04-29 15:55:59女生彈古箏被老師說(shuō)“殺氣重”