原標題:浙江一語文老師板書走紅媽媽再也不擔心我上課走神了
近日,浙江金華永康大司巷小學,,一位二年級的語文老師的“板書”走紅,。
一個個生動形象的卡通圖案吸引了小朋友們的注意,,同學們都說“好看”,。
老師叫呂曉君,,已經(jīng)有16年教齡,。
四年前開始精細化,、系統(tǒng)化課題鉆研,目前共創(chuàng)作了兩百來幅精美板書,。
這位老師的創(chuàng)新實踐表明,,教育不應局限于傳統(tǒng)的講授方式。
將文字與視覺藝術相結合,,能夠為學生提供更加直觀和有趣的學習體驗,。
繪本式的板書將抽象的文字具象化,幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容,,同時也培養(yǎng)了他們的想象力和審美情趣,。
這一教育方法的成功,為教育工作者提供了寶貴的啟示,。
在信息化時代,,教育應與時俱進,,充分利用新技術和創(chuàng)意教學方式,打破傳統(tǒng)課堂的沉悶氛圍,,提升學生的學習積極性,。
然而,創(chuàng)新教育方法的同時,,也應注意平衡藝術表達與課程內(nèi)容的關系,。
教師在進行視覺化教學時,應確保準確傳達課程的核心信息,,避免過于追求形式而忽略實質(zhì)內(nèi)容,。
這位浙江語文老師的創(chuàng)新實踐,為教育注入了新的活力,。
她以繪本式的板書將學習與樂趣相結合,成功激發(fā)了學生的學習興趣,。
這樣的教育方式值得推廣,,讓更多的學生從中受益。
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