4月19日，基礎(chǔ)學科系列“101計劃”工作推進會暨計算機“101計劃”成果交流活動在北京舉行,。此計劃由教育部發(fā)起,，是針對本科教育教學改革的重要舉措,。本文將為您解析“101計劃”的內(nèi)涵、改革目標,、進展與經(jīng)驗,，以及其在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用。

“101計劃”源于對基礎(chǔ)研究在建設(shè)科技強國和教育強國中關(guān)鍵地位的認識,。2023年4月,，繼計算機領(lǐng)域的初步探索后，教育部進一步拓展實施范圍,，涵蓋了數(shù)學,、物理學、化學,、生物科學,、基礎(chǔ)醫(yī)學、中藥學,、經(jīng)濟學,、哲學等多個基礎(chǔ)學科領(lǐng)域。

“101計劃”名稱靈感來源于計算機語言中的二進制數(shù)“0,、1”,，寓意構(gòu)建一流教學要素，培養(yǎng)未來在基礎(chǔ)研究與應(yīng)用領(lǐng)域具有創(chuàng)新能力的人才,。該計劃以課程,、教材、教師,、實踐項目等基礎(chǔ)教學元素為切入點,，力圖引發(fā)全局性的教育教學模式變革,。2021年12月，計算機領(lǐng)域成為首個試點,。

“101計劃”致力于以點帶面,，從計算機領(lǐng)域逐步擴展至基礎(chǔ)學科及新工科、新農(nóng)科,、新醫(yī)科,、新文科等關(guān)鍵領(lǐng)域，猶如“畫龍點睛”,，旨在提升整體教學質(zhì)量,。

作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工程，“101計劃”重點建設(shè)一批高階性,、創(chuàng)新性,、挑戰(zhàn)度兼具的一流核心課程，編寫反映國際前沿與中國特色的一流核心教材,，組建一流教師團隊,，以及開展科教融合、產(chǎn)教融合的一流實踐項目,。目前,，已有超過80位國內(nèi)外頂尖專家和50名院士深度參與，通過樹立典范,，以期帶動更多基礎(chǔ)學科教學水平的整體提升,。

核心課程建設(shè)是深化基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)改革的核心。根據(jù)教育部高等教育司負責人的介紹,，每個領(lǐng)域?qū)⒅攸c打造10門左右的核心課程,，構(gòu)建具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的課程體系,，旨在提升基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量,。計算機領(lǐng)域已率先完成“核心課程+知識圖譜”體系的搭建，包含12門核心課程和涵蓋110多個模塊,、650多個關(guān)鍵知識點的知識圖譜,。其他學科領(lǐng)域的核心課程體系建設(shè)工作也在有序進行。

北京大學計算機學院院長胡振江,，作為計算機領(lǐng)域“101計劃”工作組組長,，表示該計劃旨在匯集行業(yè)精英，共同編寫優(yōu)質(zhì)教材,，提升課程建設(shè)水平,，以期在全國范圍內(nèi)提高教學質(zhì)量。

“101計劃”著力推動基礎(chǔ)要素建設(shè),，引導(dǎo)人才培養(yǎng)從偏重知識傳授轉(zhuǎn)向重視能力培養(yǎng),，這是拔尖創(chuàng)新人才“內(nèi)功修煉”的關(guān)鍵,，也是該計劃推進實施的重點任務(wù)。北京大學教授胡振江,，同樣作為計算機領(lǐng)域“101計劃”工作組組長,，強調(diào)通過聚焦核心課程、教材,、實踐項目和師資團隊,，持續(xù)推動計算機領(lǐng)域本科教育教學模式的轉(zhuǎn)型升級。

“101計劃”與“211工程”和“985工程”有何關(guān)聯(lián)與區(qū)別,？“211工程”和“985工程”分別旨在建設(shè)面向21世紀的重點高校和學科，以及創(chuàng)建世界一流大學和高水平大學,。兩者現(xiàn)已整合為“雙一流”建設(shè),。相比之下，“101計劃”是一項專注于高等教育領(lǐng)域教育教學改革的舉措,，聚焦于課程,、教材、師資隊伍和實踐項目的提升,。當前,，該計劃已在計算機、數(shù)學等九個基礎(chǔ)學科領(lǐng)域展開,，由各領(lǐng)域領(lǐng)軍學者和優(yōu)勢高校引領(lǐng),，旨在形成示范經(jīng)驗，構(gòu)建一流教學資源,，實現(xiàn)資源共享,，進而提升全國高校教學質(zhì)量。

對于今年高考考生而言,，“101計劃”是否影響報考選擇,？答案是否定的?！?01計劃”與高考并無直接關(guān)聯(lián),，其旨在全面提升教育教學質(zhì)量，無論對于現(xiàn)有在校生還是即將入學的新生均有積極影響,。據(jù)教育部規(guī)劃,，“101計劃”不僅限于當前九個領(lǐng)域，未來將分批推廣至更多基礎(chǔ)學科和亟需領(lǐng)域,，逐步提高專業(yè)覆蓋范圍,。