張朝陽(yáng)：在中國(guó)長(zhǎng)大耽誤太多時(shí)間，教育痛點(diǎn)引熱議

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2024-06-06 11:28:28 網(wǎng)易

近期，教育領(lǐng)域的話題焦點(diǎn)不再是張雪峰,，而是轉(zhuǎn)到了前互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)軍人物張朝陽(yáng)身上,，他以“物理網(wǎng)紅”及兼職教育博主的新形象出現(xiàn)在公眾視野，分享獨(dú)到的教育見解,。在參與的直播節(jié)目《星空下的對(duì)話》中,，他的一席話引發(fā)了廣泛共鳴,，特別是那句“中國(guó)人成長(zhǎng)很慢，一生浪費(fèi)太多時(shí)間”,，觸動(dòng)了許多人的心弦,。

張朝陽(yáng)在節(jié)目中坦誠(chéng)地表示，自己感覺在中國(guó)的成長(zhǎng)過程中浪費(fèi)了不少時(shí)光,，相較于一些早早在中學(xué)或大學(xué)就能明確人生方向的美國(guó)同學(xué),，許多中國(guó)人直到成年后仍對(duì)自己的人生目標(biāo)感到迷茫。這一觀點(diǎn)迅速在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵,，不少三十多歲的網(wǎng)友留言表示自己正處在類似的困惑中,，不知道未來何去何從，甚至包括婚姻,、生活方式的選擇,，都充滿了不確定。

中國(guó)的教育體系往往強(qiáng)調(diào)應(yīng)試,，孩子們的大部分時(shí)間被學(xué)習(xí)和考試占據(jù),，卻鮮有機(jī)會(huì)去探索自我，思考未來真正的興趣所在,。教育過程中,，目標(biāo)導(dǎo)向缺失，學(xué)生們只是被動(dòng)地遵循既定軌道,，追求高分而非內(nèi)在價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。等到真正步入社會(huì)，許多人發(fā)現(xiàn)所學(xué)與實(shí)際需求脫節(jié),，不得不重新學(xué)習(xí)生存技能,，這時(shí)才意識(shí)到曾經(jīng)錯(cuò)過了多少自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

哈佛大學(xué)的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究揭示了目標(biāo)對(duì)于人生軌跡的重要性：那些有明確長(zhǎng)期目標(biāo)的人更容易成為社會(huì)精英,，而缺乏目標(biāo)或是目標(biāo)模糊的人則可能陷入平庸,。這進(jìn)一步證實(shí)了張朝陽(yáng)的觀點(diǎn)——有目標(biāo)、早規(guī)劃,，對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要,。

此外，當(dāng)前部分學(xué)生呈現(xiàn)出的“四無”現(xiàn)象——學(xué)習(xí)無動(dòng)力,、對(duì)真實(shí)世界無興趣,、社交無能力、生命無意義感,，也引起了社會(huì)關(guān)注,。類似“老鼠烏托邦”實(shí)驗(yàn)所展示的現(xiàn)象，警示著缺乏挑戰(zhàn)和自主性的環(huán)境可能導(dǎo)致個(gè)體活力的衰退,。教育學(xué)者指出,，孩子們的“習(xí)得性無助”源于對(duì)生活的失控感,，當(dāng)他們認(rèn)為自己的選擇和意見不受重視時(shí)，便容易放棄主動(dòng)權(quán),，選擇“躺平”,。

12 全文共 2 頁(yè)下一頁(yè)

關(guān)閉

張朝陽(yáng)：在中國(guó)長(zhǎng)大耽誤太多時(shí)間，教育痛點(diǎn)引熱議

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)