余建強(qiáng),男,,漢族,1965年2月生,,中共黨員,寧夏醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院執(zhí)行院長、教授。他躬耕高等藥學(xué)教育一線37載,,積極探索產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式,為地方輸送了大批高層次應(yīng)用型藥學(xué)人才,。他秉承“育人成才潛移默化,,修身立德潤物無聲”的教育理念,,采用“理論教學(xué)+科研實(shí)踐+創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識(shí),提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展思路,,他深入行業(yè)一線,聚焦產(chǎn)業(yè)需求,,推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合,,把論文寫在祖國大地上。曾獲寧夏回族自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),、寧夏回族自治區(qū)“塞上英才”等榮譽(yù),。
61韓金紅
韓金紅,女,,漢族,,1979年12月生,中共黨員,,新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院教授,。她深入挖掘課程中的思政元素,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、誠信教育等融入教學(xué)中,。她結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例將道德品質(zhì)修養(yǎng)融入《內(nèi)部控制》課程,引導(dǎo)學(xué)生做誠信的會(huì)計(jì)師,。她積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué),,指導(dǎo)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目12項(xiàng),不斷提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)和綜合能力,。她在患病情況下仍堅(jiān)持工作,,堅(jiān)定完成教書育人的夢想。曾獲全國先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者、新疆維吾爾自治區(qū)道德模范等榮譽(yù),。
62王學(xué)利
王學(xué)利,,男,漢族,,1965年11月生,,中共黨員,新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記,、院長,、教授。從教36年來,,他以“學(xué)生愛聽課,、能聽懂”為目標(biāo),創(chuàng)新了“案例為導(dǎo)引,、問題為核心,,三元融匯,五維協(xié)同”的高職問題式專題化“大思政課”教學(xué)模式,,并在全國高職學(xué)校推廣,。他主持研發(fā)了“壹網(wǎng)情深”——新疆職業(yè)院校“大思政課”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),,實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校共建共享,,讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)“大思政課”學(xué)習(xí)。他主持參與國家社科基金等課題12項(xiàng),,主編專著,、教材10部,為職業(yè)院校思政課教學(xué)改革提供寶貴經(jīng)驗(yàn),。曾獲全國最美思政課教師,、國家級(jí)教學(xué)名師、全國高校思政課名師工作室負(fù)責(zé)人等榮譽(yù),。
63陳雪玲