秋季新學(xué)期即將開始,，教育部近日宣布,，全國(guó)小學(xué)和初中從起始年級(jí)（即即將升入小學(xué)一年級(jí)和初一年級(jí)的學(xué)生）開始啟用新修訂的道德與法治,、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材,，并在三年內(nèi)覆蓋義務(wù)教育階段所有年級(jí),。北京青年報(bào)記者了解到，新教材進(jìn)一步豐富了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增添了雷鋒日記、戍邊英雄等相關(guān)內(nèi)容,，同時(shí)降低了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,，包括延長(zhǎng)拼音學(xué)習(xí)時(shí)間、減少規(guī)定識(shí)字量等,。

新增雷鋒日記和戍邊英雄等內(nèi)容

據(jù)教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，教育部2022年印發(fā)新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，提出每個(gè)學(xué)科要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)要突出學(xué)科思想方法和探究方式,，強(qiáng)化實(shí)踐，推進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),。此次三科教材均以此為依據(jù)進(jìn)行了修訂,，主要有三方面變化：

首先是全面系統(tǒng)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材。例如在道德與法治教材中,，全面呈現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位,，并結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)主題介紹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平法治思想,、習(xí)近平文化思想,、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平外交思想,。

其次是進(jìn)一步豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)文教材從《詩(shī)經(jīng)》,、諸子散文,、漢魏古詩(shī)，到唐詩(shī),、宋詞,、元曲、明清小說(shuō)等均有涉及,，也有反映傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代文,，全套教材的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選文共353篇；增加紅色經(jīng)典篇目,，新選入了《雷鋒日記二則》《井岡翠竹》《我是青年》等課文,；增選了體現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化的篇目,，包括反映新時(shí)代航天員、戍邊英雄,、科學(xué)家,、教育家、一線勞動(dòng)者事跡和精神的篇目,，如《航天員寫給孩子的信》《“蛟龍”探?！返取?/p>

此外還進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家安全教育,、法治教育,、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育等相關(guān)重大主題教育內(nèi)容進(jìn)教材。歷史教材新增中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn),、對(duì)越邊境自衛(wèi)還擊戰(zhàn)等內(nèi)容,，也加強(qiáng)了勞動(dòng)教育、生命安全與健康教育等內(nèi)容,。

語(yǔ)文教材為一年級(jí)小學(xué)生減負(fù)

北青報(bào)記者注意到,，此次語(yǔ)文新教材著力為小學(xué)一年級(jí)學(xué)生減負(fù)，加強(qiáng)幼小銜接,，降低了難度,。

其中，一年級(jí)上冊(cè)的課文從14篇減少到10篇,，識(shí)字課從10課縮減至8課,，識(shí)字量從300字調(diào)整至280字。同時(shí)優(yōu)化識(shí)字寫字編排,，優(yōu)先學(xué)習(xí)字形簡(jiǎn)單,、構(gòu)詞率高,、生活中常用的漢字,，例如先教授字形簡(jiǎn)單的獨(dú)體字“口、十”,，再教授相對(duì)復(fù)雜的合體字“葉”,，幫助學(xué)生逐步掌握漢字基礎(chǔ)知識(shí)，提升識(shí)字能力,。

同時(shí),，教材中的拼音學(xué)習(xí)時(shí)間也延長(zhǎng)了：將一個(gè)“閱讀單元”調(diào)整為“拼音單元”，“拼音單元”數(shù)量由原來(lái)的2個(gè)增加到3個(gè),；將難度較大的拼音課“i u ü y w”拆分為“i u ü”和“y w”2課,。通過(guò)調(diào)整，拼音教學(xué)時(shí)間比原來(lái)增加1-2周,，減緩起始階段的學(xué)習(xí)坡度,，以幫助學(xué)生更好地掌握拼音學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

總主編辟謠“大情景”“大語(yǔ)文”

對(duì)于即將啟用的新教材，一些自媒體自行分析,，在網(wǎng)上產(chǎn)生一些傳言,。對(duì)此，教育部統(tǒng)編本中小學(xué)語(yǔ)文教科書總主編溫儒敏近日在微博上發(fā)文予以說(shuō)明,，表示此次并非重新編寫,，而是按照課標(biāo)精神在原版基礎(chǔ)上進(jìn)行完善提升。語(yǔ)文統(tǒng)編教材（初中）是按照“學(xué)習(xí)任務(wù)群”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)單元的,，但無(wú)須號(hào)稱什么“大單元”“大情景”“大語(yǔ)文”,，也不意味著全都要改為“群文教學(xué)”或“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”。

“之前網(wǎng)上屢有借我名義胡編和炒作的,，這回澄清了,，不是又要搞什么‘新花樣’，并沒(méi)有出現(xiàn)什么‘大變動(dòng)’‘大語(yǔ)文’‘大任務(wù)’之類,。老師和家長(zhǎng)放心,、安心，遵循課標(biāo)精神,，尊重教學(xué)實(shí)際,，就能用好統(tǒng)編教材?！睖厝迕魪?qiáng)調(diào)說(shuō),。

他還提出，不同的文體,，閱讀方法應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別,，授課的重點(diǎn)也不一樣。老師要教給學(xué)生面對(duì)不同的文體,、不同的書,，采用不同的閱讀方法。比如,，小說(shuō)和童話不一樣,，詩(shī)歌和散文不一樣，新聞和歷史不一樣,，文學(xué)類閱讀和實(shí)用類,、思辨類閱讀是有明顯差別的。文/本報(bào)記者雷嘉

延伸

人教版藝術(shù)戲劇教材9月啟用

北青報(bào)記者近日從人民教育出版社獲悉,，首套人教版義務(wù)教育教科書藝術(shù)戲?。ê瑧蚯┬陆滩膶⒂?024年秋季開學(xué)正式投入使用。據(jù)了解，本套教材分八年級(jí)上,、下以及九年級(jí)上,、下共四冊(cè)。

教材在編寫過(guò)程中遴選了大量具有經(jīng)典性,、代表性,、時(shí)代性的劇本片段、演出片段等材料,，著力加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的教育,。既有《破曉》《紅巖》等革命文化題材的劇本圍讀與賞析,，也有《桂梅老師》《深海》等講述時(shí)代故事,、記錄時(shí)代聲音的社會(huì)主義先進(jìn)文化的代表劇目,，同時(shí)還融入了以京劇、昆曲為代表的優(yōu)秀戲曲文化與《西游記》《山海經(jīng)》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典,。

教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。例如在單元學(xué)習(xí)項(xiàng)目的模塊設(shè)置上,，既設(shè)置了以設(shè)計(jì)構(gòu)思為主的“創(chuàng)意工坊”,，也設(shè)計(jì)了以動(dòng)手實(shí)踐為主要任務(wù)的“制作工坊”模塊。

此外,，教材編寫突出戲劇課程的綜合性,，圍繞戲劇表演、戲劇導(dǎo)演,、戲劇文學(xué)創(chuàng)作,、舞臺(tái)美術(shù)、戲劇制作等組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并與語(yǔ)文,、英語(yǔ)、歷史,、音樂(lè),、美術(shù)等學(xué)科相融合,，跨學(xué)科設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教材欄目設(shè)置也兼顧了學(xué)校戲劇教育的普及性和戲劇藝術(shù)的專業(yè)性，由淺入深地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,，力求讓每一位學(xué)生都能在戲劇課中找到屬于自己的位置,，提升藝術(shù)素養(yǎng)。