一個(gè)縣城學(xué)生的高考路:中考第一名進(jìn)“超級(jí)中學(xué)”,最后離清北差20分
多年后的徐闖,回想起父親帶他參觀百年名校的那個(gè)下午,,心中依舊充滿感慨,。那時(shí)的他只是個(gè)小學(xué)生,,卻在心底種下了夢想的種子——進(jìn)入這所高中,,就意味著離清華,、北大更近一步,。時(shí)光流轉(zhuǎn),,當(dāng)他真正以全縣第一的成績站在這所金碧輝煌的“X中”門前,它已發(fā)展成為擁有十五家集團(tuán)分校的超級(jí)名校,,成為通往頂尖學(xué)府的必經(jīng)之路,。一個(gè)縣城學(xué)生的高考路:中考第一名進(jìn)“超級(jí)中學(xué)”,最后離清北差20分,!
徐闖通過選拔進(jìn)入了X中的特色競賽班,,班上同學(xué)來自各地的優(yōu)秀初中,每個(gè)人都承載著拔尖人才培養(yǎng)的期望,。不同于家鄉(xiāng)的簡樸,,X中給予的不僅是優(yōu)質(zhì)的教育資源,還有前所未有的競爭壓力,。為了追求更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,他選擇走讀,母親也因此返回省城陪讀,,家庭生活發(fā)生了翻天覆地的變化,。
在X中,高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的管理讓徐闖感受到了前所未有的挑戰(zhàn),。緊湊的作息,、頻繁的排名、激烈的競爭,,以及難以融入的同學(xué)關(guān)系,,讓他時(shí)常感到孤獨(dú)和壓抑,。他意識(shí)到,這里的學(xué)生大多有著不同的背景和豐富的課外技能,,而自己在競賽路上起步已晚,,難以追趕那些從小接受系統(tǒng)培訓(xùn)的同學(xué)。
即便如此,,徐闖還是努力適應(yīng),,成績逐步提升。然而,,臨近高三,,他感到自己的動(dòng)力減弱,焦慮和自我懷疑悄然滋生,。通過與留在縣中和選擇私立高中的朋友交流,,他深刻體會(huì)到各自教育環(huán)境的利弊,也明白了張安之選擇留在縣中的緣由——那里有更為緊密的師生關(guān)系和積極的學(xué)習(xí)氛圍,。
高考來臨,徐闖拼盡全力,,最終取得了671分的好成績,,盡管與清北失之交臂,但仍被浙江大學(xué)錄取,。張安之則憑借縣中的優(yōu)異表現(xiàn)和農(nóng)村地區(qū)的優(yōu)惠政策,,成功踏入清華大學(xué)大門。相比之下,,王海的高考結(jié)果不盡人意,,選擇復(fù)讀。
大學(xué)生活為徐闖帶來了全新的體驗(yàn),,與高中時(shí)期的高壓形成鮮明對比,。回顧過去,,他對縣鄉(xiāng)孩子面臨的教育特殊性和挑戰(zhàn)有了更深的理解,,那些經(jīng)歷中的艱辛與不易讓他感慨萬千。
當(dāng)看到表弟也開始踏上這條充滿競爭的道路,,徐闖不禁思考:這樣的壓力和競爭是否有必要持續(xù)循環(huán),?他心中充滿了對下一代教育現(xiàn)狀的憂慮和期盼。
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