“國(guó)迎已讀×”,、“興軍☆☆已讀”…...一張A4紙上密密麻麻的名字后面標(biāo)記著各種符號(hào),，這些都是桑田聯(lián)系過的博導(dǎo)名單，據(jù)她自己統(tǒng)計(jì),，總?cè)藬?shù)達(dá)328位,。

△社交平臺(tái)截圖

9月8日，桑田將這些圖片上傳至社交平臺(tái),，并配文“申博期間聯(lián)系了328位老師,，才上岸”，不少網(wǎng)友在其內(nèi)容底下點(diǎn)贊評(píng)論,，向其請(qǐng)教申博聯(lián)系導(dǎo)師的要領(lǐng),，桑田也都一一回復(fù)，還有網(wǎng)友評(píng)論,，“毅力太強(qiáng)了”,、“有這個(gè)決心干什么都會(huì)成功的”。

△網(wǎng)友評(píng)論截圖

讀碩期間,，桑田也曾產(chǎn)生過讀博的念頭,，但因?yàn)閷?duì)博士生活的不了解，以及畏難心理,，所以放棄了讀博這一路徑,。畢業(yè)之后，桑田入職一大專教書,，逐漸理清楚了自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑,，也堅(jiān)定了讀博的決心。2023年6月份,，桑田著手聯(lián)系博導(dǎo),。

△桑田工作學(xué)習(xí)圖

“我現(xiàn)在身邊的同學(xué)，我了解到的大部分都是老師推薦來(lái)讀博的,，像我這樣自己找博導(dǎo),，還在一年之內(nèi)就找到的其實(shí)很少?！鄙Ｌ飳?duì)記者這樣說(shuō),。至于聯(lián)系博導(dǎo)的心路過程，桑田形容那是一個(gè)“不斷崩潰和重建”的過程,。

對(duì)于自己找博導(dǎo)來(lái)說(shuō),，最大的困難在于對(duì)學(xué)校和導(dǎo)師情況的不了解,。在桑田聯(lián)系過的導(dǎo)師里，有的導(dǎo)師會(huì)告訴她今年自己沒有招生名額,，或者自己已經(jīng)有心儀的學(xué)生了,，還有的導(dǎo)師一開始對(duì)桑田表現(xiàn)出較明顯的意愿，但在一段時(shí)間以后,，又告訴桑田自己有了保博的學(xué)生,，讓桑田另選其他老師。

“有位老師,，我一開始給他發(fā)郵件的時(shí)候,，他對(duì)我也表現(xiàn)得很有興趣，但交流完之后發(fā)現(xiàn)我不是專項(xiàng)名額,，我需要占他的博士名額,，他就開始說(shuō)我的能力不強(qiáng)，讀不了他的博之類的,?！边@個(gè)事情讓桑田消沉了好一陣，“因?yàn)樗f(shuō)的可能也是真的,?！?/p>

這種聯(lián)系博導(dǎo)過程中的自我懷疑和消沉不是桑田一個(gè)人會(huì)遇到的情況，不少網(wǎng)友也表示曾經(jīng)有類似的經(jīng)歷,。但這樣的事情經(jīng)歷得多了,，桑田也磨練出了比較堅(jiān)毅的心態(tài)。現(xiàn)在的她記得的大多數(shù)是那些素不相識(shí)卻不吝給予溫暖的博導(dǎo),。

△桑田生活照

“有位老師我聯(lián)系他的時(shí)候,，他說(shuō)他已經(jīng)沒有名額了，但是可以給我推薦其他博導(dǎo),，過了好一陣,，我都以為他忘了，結(jié)果他又給我發(fā)信息說(shuō)他幫我問到了一位,；還有一位老師雖然他也沒有招生名額，但他詳細(xì)認(rèn)真地告訴了我學(xué)校其他老師的招生情況,，讓我參考聯(lián)系…..”這些經(jīng)歷都讓桑田倍感溫暖,。

說(shuō)起自己能成功上岸的要素，桑田認(rèn)為是勇敢,、堅(jiān)持和運(yùn)氣,。“評(píng)論區(qū)有好多朋友說(shuō)他們領(lǐng)域的博導(dǎo)只有幾個(gè),，但我就是聯(lián)系了好多不同方向的博導(dǎo),，因?yàn)槲矣兄匦麻_始的勇氣,。”同時(shí),，桑田也認(rèn)為自己也有幸運(yùn)的成分在,，“我現(xiàn)在的導(dǎo)師是今年3月份才給我明確回復(fù)的，離考試只有兩個(gè)月時(shí)間了,，所以他可能也是那會(huì)才知道有招生名額的,，我也是比較幸運(yùn)?！?/p>

“當(dāng)然,，我也要感謝我愛人的支持。在我心情低落的時(shí)候,，他一直不停地安慰我,，給我排解，讓我在低落之后,，又能重新充滿動(dòng)力,。”在桑田申博成功之后,，她愛人為了便于桑田學(xué)習(xí),，還幫忙把桑田的電腦硬件進(jìn)行了升級(jí)。

△桑田和愛人登記結(jié)婚時(shí)的照片

目前,，桑田已經(jīng)開學(xué)了兩周,，接下來(lái)她準(zhǔn)備梳理一下研究方向，盡快投入博士學(xué)習(xí)生活,，以便將來(lái)能夠在教學(xué)科研中作出更大貢獻(xiàn),。