在贛南的于都河畔與紅都之地,每一片紅土下都蘊(yùn)藏著豐富的紅色歷史與故事。自十年前起,,南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院的劉一博副教授便致力于將這些紅色故事引入思政課堂,,并親自引領(lǐng)學(xué)生走訪(fǎng)各地的革命老區(qū)。他認(rèn)為,親歷先輩走過(guò)的路,感受由無(wú)數(shù)英烈鑄就的今日輝煌,能更深刻地觸動(dòng)學(xué)生心靈,,實(shí)現(xiàn)教育的目的。
從學(xué)生工作輔導(dǎo)員到思政教師,,劉一博深諳青年學(xué)子的思想動(dòng)態(tài)與需求,。他強(qiáng)調(diào),思政教育的關(guān)鍵在于創(chuàng)新方法,,引導(dǎo)學(xué)生在廣袤的國(guó)家版圖中探尋課程問(wèn)題的解答,,以此激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷并付諸實(shí)踐?;谶@一理念,,自2012年起,,劉一博帶領(lǐng)學(xué)生走訪(fǎng)了包括江西瑞金紅軍烈士紀(jì)念塔,、湖南桂東第一軍規(guī)廣場(chǎng)等地,,進(jìn)行了豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐,,累積了大量教學(xué)資源,。
馬紅英,,劉一博門(mén)下的一名博士研究生,,深受其影響,,積極參與并組織了多次紅色專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),她在尋訪(fǎng)中深刻體會(huì)到了革命先烈的堅(jiān)定信念,,并在川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園找到了共鳴。這種精神的傳遞,,讓南開(kāi)大學(xué)的“青蓮紫”與蘇區(qū)的“紅色”在思政教育中交融,,激勵(lì)著南開(kāi)學(xué)子。
劉一博主張將校園內(nèi)的小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合,,使理論知識(shí)在實(shí)踐中生動(dòng)展現(xiàn),,真正增強(qiáng)思政教育的效果,。南開(kāi)大學(xué)也持續(xù)推動(dòng)“師生同行”實(shí)踐活動(dòng),,以及“同學(xué),、同研、同講,、同行”的模式,,促進(jìn)第一課堂與第二課堂的融合,,鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家建設(shè)之中,。近年來(lái),,學(xué)校已支持?jǐn)?shù)萬(wàn)人次師生參與社會(huì)實(shí)踐,建立眾多鄉(xiāng)村工作站,,為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)“南開(kāi)智慧”,,同時(shí)也為學(xué)生提供了實(shí)地學(xué)習(xí)的“思政課堂”。
通過(guò)這些實(shí)踐教育,,南開(kāi)學(xué)子的愛(ài)國(guó)情懷日益深厚,,他們積極前往邊疆支教、響應(yīng)國(guó)家號(hào)召參軍入伍,、投身鄉(xiāng)村振興,,展現(xiàn)了青春的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn),。劉一博表示,他會(huì)繼續(xù)與同事一道,,在實(shí)踐中深化思政教育,,陪伴學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng),為國(guó)家培養(yǎng)有為青年,。
青春何為,?這是每個(gè)青年都要面對(duì)的重要人生考題。習(xí)近平總書(shū)記指出,,奮斗是青春最亮麗的底色,。
2024-09-24 15:28:30青春華章|青春之聲總有一束光,照亮我們前行道路,,這是信仰之光,、拼搏之光、奉獻(xiàn)之光,、榮耀之光,、英雄之光。
2024-09-22 08:57:06青春華章|追光