在贛南的于都河畔與紅都之地,,每一片紅土下都蘊藏著豐富的紅色歷史與故事,。自十年前起,,南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院的劉一博副教授便致力于將這些紅色故事引入思政課堂,,并親自引領(lǐng)學(xué)生走訪各地的革命老區(qū)。他認為,,親歷先輩走過的路,,感受由無數(shù)英烈鑄就的今日輝煌,能更深刻地觸動學(xué)生心靈,,實現(xiàn)教育的目的,。
從學(xué)生工作輔導(dǎo)員到思政教師,劉一博深諳青年學(xué)子的思想動態(tài)與需求,。他強調(diào),,思政教育的關(guān)鍵在于創(chuàng)新方法,引導(dǎo)學(xué)生在廣袤的國家版圖中探尋課程問題的解答,,以此激發(fā)他們的愛國情懷并付諸實踐,。基于這一理念,,自2012年起,,劉一博帶領(lǐng)學(xué)生走訪了包括江西瑞金紅軍烈士紀念塔、湖南桂東第一軍規(guī)廣場等地,,進行了豐富多樣的社會實踐,,累積了大量教學(xué)資源。
馬紅英,,劉一博門下的一名博士研究生,,深受其影響,積極參與并組織了多次紅色專項社會實踐活動,,她在尋訪中深刻體會到了革命先烈的堅定信念,,并在川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園找到了共鳴。這種精神的傳遞,,讓南開大學(xué)的“青蓮紫”與蘇區(qū)的“紅色”在思政教育中交融,,激勵著南開學(xué)子。
劉一博主張將校園內(nèi)的小課堂與社會大課堂相結(jié)合,,使理論知識在實踐中生動展現(xiàn),,真正增強思政教育的效果。南開大學(xué)也持續(xù)推動“師生同行”實踐活動,,以及“同學(xué),、同研,、同講、同行”的模式,,促進第一課堂與第二課堂的融合,,鼓勵學(xué)生將個人發(fā)展融入國家建設(shè)之中。近年來,,學(xué)校已支持數(shù)萬人次師生參與社會實踐,,建立眾多鄉(xiāng)村工作站,為鄉(xiāng)村振興貢獻“南開智慧”,,同時也為學(xué)生提供了實地學(xué)習的“思政課堂”,。
通過這些實踐教育,南開學(xué)子的愛國情懷日益深厚,,他們積極前往邊疆支教,、響應(yīng)國家號召參軍入伍、投身鄉(xiāng)村振興,,展現(xiàn)了青春的擔當與奉獻,。劉一博表示,他會繼續(xù)與同事一道,,在實踐中深化思政教育,,陪伴學(xué)生在實踐中成長,為國家培養(yǎng)有為青年,。
青春何為,?這是每個青年都要面對的重要人生考題,。習近平總書記指出,奮斗是青春最亮麗的底色,。
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