11月5日下午,,莆田一名13歲的學(xué)生小輝在課間與同學(xué)玩“死亡游戲”,,結(jié)果將自己置于危險之中,。游戲結(jié)束后約兩小時,,小輝感到頭暈胸悶,被送往醫(yī)院就診,。莆陽醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白,、意識不清,幾乎昏迷不醒,。醫(yī)院立即啟動急救程序,,最終使小輝脫離了生命危險。經(jīng)過進(jìn)一步觀察和治療,,11月6日,,小輝康復(fù)出院。
“死亡游戲”最早起源于東南亞及我國港臺地區(qū)的青少年群體中,,上世紀(jì)九十年代末傳入內(nèi)地,,在一些中小學(xué)和大學(xué)校園傳播。小輝就讀于莆田荔城轄區(qū)的一所中學(xué),平時通過手機(jī)了解到這個游戲,,并在同學(xué)慫恿下嘗試,。醫(yī)護(hù)人員檢查時還發(fā)現(xiàn),小輝的脖子上有勒痕,,這種行為讓他們感到震驚,。
這種危險游戲出現(xiàn)在校園,與青少年追求新奇體驗有關(guān),?!八劳鲇螒颉蓖ㄟ^壓迫心臟、抑制呼吸導(dǎo)致回心血量減少,,大腦的血液和氧氣供應(yīng)相應(yīng)減少,,嚴(yán)重者可能導(dǎo)致意識喪失、全身臟器功能停止等,,直接危及生命,,也可能留下后遺癥,影響智力發(fā)育,。教育部早在2007年就明確表示堅決制止此類游戲在學(xué)生中傳播,、蔓延。
莆田教育部門嚴(yán)厲禁止“死亡游戲”,,并要求中小學(xué)校加強(qiáng)管理,,保障青少年健康成長。學(xué)校師生若看到有人參與“死亡游戲”,,應(yīng)及時制止,不能當(dāng)成普通打鬧,。如果因玩“死亡游戲”造成學(xué)生身體損傷,,其他參與的學(xué)生可能需要依法承擔(dān)賠償責(zé)任。具體承擔(dān)責(zé)任的比例需根據(jù)實際參與程度,、情節(jié)等確定,。此外,如果校方未盡到教育,、管理職責(zé),,也可能需要承擔(dān)責(zé)任。