針對這些質(zhì)疑,記者致電綠地集團(tuán)西北事業(yè)部客服中心,,工作人員稱學(xué)校由綠地集團(tuán)建設(shè)后已經(jīng)移交給運(yùn)營方,,如果發(fā)現(xiàn)沒有專項(xiàng)用電,應(yīng)在交接查驗(yàn)時(shí)向開發(fā)企業(yè)反饋,。對于浐灞綠地小學(xué)電力系統(tǒng)建設(shè)的具體情況,,工作人員稱后續(xù)將由相關(guān)部門聯(lián)系記者進(jìn)行回復(fù),但截至發(fā)稿無人回應(yīng),。
學(xué)校作為教育場所,,應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。然而,,西安浐灞綠地小學(xué)停電4天卻遲遲未能恢復(fù),不僅暴露了學(xué)校,、物業(yè)及開發(fā)企業(yè)在處理電力故障時(shí)的低效與不協(xié)調(diào),,更凸顯出對學(xué)生教育環(huán)境重視不足的問題,。學(xué)生的教育和成長不容絲毫耽擱,停電不僅使學(xué)生不得不在昏暗的教室里摸黑上課,,甚至在霧霾天被迫到室外學(xué)習(xí),,這對他們的身心健康構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。各方需攜手合作,,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,不讓類似事件重演,讓孩子們能夠在無憂無慮的環(huán)境中茁壯成長,。