每隔一段時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)上就會(huì)出現(xiàn)一些席卷全網(wǎng)的流行語(yǔ)。這些獨(dú)特的語(yǔ)言潮流已成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)個(gè)烙印,。隨著中小學(xué)生頻繁接觸互聯(lián)網(wǎng),，許多網(wǎng)絡(luò)熱梗也融入了孩子們的語(yǔ)言體系,，從虛擬世界帶到了日常生活中,。尤其是一些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)甚至略顯低俗的詞語(yǔ),，時(shí)常脫口而出,，有的還寫(xiě)進(jìn)了作文,。對(duì)此，家長(zhǎng)和老師的態(tài)度不一，有人擔(dān)心,，也有人認(rèn)為不必過(guò)于擔(dān)憂,。

一位網(wǎng)友表示，不懂網(wǎng)絡(luò)梗會(huì)覺(jué)得自己與同齡人有代溝,，無(wú)法跟他們交流,，容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。另一位網(wǎng)友則認(rèn)為,，每一代人都有自己的黑話,，隨著時(shí)間推移自然會(huì)被淘汰。語(yǔ)文課上使用規(guī)范文字,，下課后說(shuō)點(diǎn)開(kāi)心的話也無(wú)妨,。

80、90后創(chuàng)造的一些流行語(yǔ)如“草根”,、“山寨”等現(xiàn)在依然常用,。語(yǔ)言最終為人所用，老詞在新時(shí)代下會(huì)有新解釋,，這反映了語(yǔ)言的更新?lián)Q代,。新生代有他們的想法，只要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀,，這些不是大問(wèn)題,。有些思政課和語(yǔ)文課老師也會(huì)用新生代聽(tīng)得懂的語(yǔ)言講解知識(shí)，效果不錯(cuò),。

網(wǎng)絡(luò)流行詞與古代典故有相似之處,，都是用具有聯(lián)系的詞來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。一方面,，流行詞的確有不好的一面,；另一方面，它們也是學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展的表現(xiàn),。應(yīng)加以引導(dǎo)，取其精華,，去其糟粕,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中的語(yǔ)言美。過(guò)度糾正不好,，完全縱容也不對(duì),。打好基礎(chǔ)后再玩時(shí)尚潮梗，前面是為了樹(shù)立風(fēng)骨,，后面是自?shī)首詷?lè),。

成年人自己也會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)梗，但正式場(chǎng)合及低俗無(wú)營(yíng)養(yǎng)的梗需要正確引導(dǎo)和規(guī)范。沒(méi)有爛梗,，只有濫玩梗的人,。很多時(shí)評(píng)類作文讓學(xué)生解讀梗，說(shuō)明梗是有價(jià)值的,。人們愛(ài)玩梗,，因?yàn)楣Ｖ杏星楦斜磉_(dá)。一味反對(duì)可能適得其反,，跟風(fēng)也是一種團(tuán)結(jié)的力量,，用來(lái)訴苦、泄憤或取悅,。

網(wǎng)絡(luò)熱梗有時(shí)會(huì)導(dǎo)致“文字失語(yǔ)癥”,，即在網(wǎng)絡(luò)熱梗影響下，人們逐漸失去把詞連成句的邏輯能力,。這對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力有很大影響,。有的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)后，寫(xiě)作業(yè)變得困難,，不用AI輔助幾乎無(wú)從下手,。因此，保持適度很重要,，不要失去自己的思考,。

有些家長(zhǎng)反映，孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)梗,，甚至在課堂上使用,，影響了學(xué)習(xí)和交流。中性或褒義的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)口頭表達(dá)沒(méi)問(wèn)題,，但寫(xiě)進(jìn)作文會(huì)讓語(yǔ)文老師頭疼,。缺乏文筆的文章，很難讓人認(rèn)真閱讀,。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)化甚至粗暴化,，可能導(dǎo)致思維單一化、粗暴化?，F(xiàn)在有些人只會(huì)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá),，其他方式想不出來(lái)。

教育孩子懂得分場(chǎng)合使用梗,，杜絕低俗,、下流的梗。梗本身不過(guò)是時(shí)代的熱詞或典故,，大多會(huì)隨時(shí)間消失,。要講清楚本意和網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)義，既讓漢語(yǔ)固本培元又充滿活力。降低“網(wǎng)絡(luò)低俗熱?！钡挠绊?，需從源頭入手，加強(qiáng)平臺(tái)監(jiān)管,。同時(shí),，也要從熱梗背后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決根源,，矯正不良說(shuō)話習(xí)慣,。

家長(zhǎng)可以通過(guò)提高自我意識(shí),、豐富自身語(yǔ)言庫(kù),、關(guān)注社交環(huán)境以及及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤等方式以身作則。這樣可以為孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，幫助他們更好地成長(zhǎng),。對(duì)于青少年使用網(wǎng)絡(luò)熱梗，家長(zhǎng)和老師應(yīng)重視,，幫助他們提升價(jià)值判斷能力,，學(xué)會(huì)辨別信息，避免濫用,。還要區(qū)分口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的不同表達(dá),，注重書(shū)面語(yǔ)言的規(guī)范性。

中央網(wǎng)信辦已部署開(kāi)展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng),，重點(diǎn)整治故意使用錯(cuò)字,、濫用諧音指代詞、編造黑話爛梗等問(wèn)題,。社交媒體平臺(tái)也需要肩負(fù)起責(zé)任,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)進(jìn)行把關(guān)，避免低俗詞語(yǔ)傳播,，營(yíng)造良好的交流氛圍,。