冬日的南開園,，湛藍(lán)天空下湖面溫柔。馬蹄湖的荷塘雖然凋零,，但生機猶存,，讓人想起李商隱的詩句“留得殘荷聽雨聲”。李商隱是葉嘉瑩先生生前投注眾多生命熱情給予闡釋的古典詩人,。她曾說,，遭遇挫折,、苦難、不幸時,，都是用李商隱的詩來化解,。只是馬蹄湖的這些冬景，再也等不來賞荷吟詩的葉先生了,。

葉嘉瑩農(nóng)歷荷月出生,，小名“小荷”，寫過不少詠荷詩,。巧合的是,，南開校園的重要景點馬蹄湖一到夏天滿塘荷花。葉嘉瑩在南開大學(xué)執(zhí)教幾十年,，幽幽荷香浸潤過她的生命,。她曾寫詩表達(dá)自己與南開的情誼：“結(jié)緣卅載在南開，為有荷花喚我來,。修到馬蹄湖畔住,，托身從此永無乖?！?很多人在南開看到荷花時,，會自然想起葉嘉瑩。一個地理空間與詩意世界形成了互文對照,。

葉嘉瑩逝世后,，在南開大學(xué)八里臺校區(qū)逸夫圖書館內(nèi)設(shè)有追思靈堂。為便于友人吊唁,，南開大學(xué)特別開設(shè)了專門的入校申請通道,。過去幾天內(nèi)，學(xué)生,、老師以及社會各界代表紛紛前來吊唁,。靈堂中央，花圈簇?fù)碇~嘉瑩先生的遺像,，照片中的她面帶笑容凝望遠(yuǎn)方,。由其弟子汪夢川題寫的挽聯(lián)置于遺像兩旁。

11月30日上午10時,，葉嘉瑩先生遺體告別儀式在天津第一殯儀館濱河廳舉行?，F(xiàn)場大屏幕上顯示一句詩：“天池定有人相待，何懼扶搖九萬里”,。盡管天氣寒冷,，許多南開學(xué)子及葉嘉瑩親友陸續(xù)趕來。現(xiàn)場還設(shè)置了“社會人士等候區(qū)”,。早上8點多,，已有很多人在等候入場,，包括從上海、鄭州等地趕來的90后,、00后詩詞愛好者,，也有天津本地的退休工人。

來自上海的90后孔女士聽過葉嘉瑩的講座,，深受感染,。這次她坐了一夜火車,，直接拉著皮箱趕到天津,，送葉先生最后一程。她在火車上抄寫了一段《古詩十九首》以表哀悼,。照顧葉嘉瑩生活起居7年的保姆王女士神情沉痛,，講述了葉先生生前的點滴，表示葉先生走時沒有受罪,。

葉嘉瑩一生花費很大精力投入詩詞教育,，努力促進詩詞潤及現(xiàn)代社會。她在自己的書《我的詩詞道路》中寫道,，未能成為很好的詩人或?qū)W者,，但在教學(xué)方面確實投注了大部分生命。她將詩詞感發(fā)的力量升華為蕩滌心靈的能量,，在無數(shù)人心間播下文化的種子,。南開大學(xué)文學(xué)院推動“迦陵杯·詩教中國”詩詞講解大賽等活動，繼續(xù)致力于將詩詞營養(yǎng)落實到普通大眾中,。

張靜是葉嘉瑩嫡傳弟子,，跟隨葉嘉瑩20多年。2014年7月下旬,，葉先生不慎摔倒,，腰部扭傷，但仍堅持站著用英文發(fā)表講話,。張靜回憶這段經(jīng)歷,，見證了葉先生堅強豁達(dá)的精神。在新書《詩詞大先生：葉嘉瑩的詩教人生》中,，張靜揭秘了葉先生的為師之道和詩教之路,。葉嘉瑩在序文中提到師生情誼的重要性，并引用陶淵明的詩句“吁嗟身后名,，于我若浮煙”表露心跡,。

1979年，葉嘉瑩主動申請回國義務(wù)講學(xué),，身體力行將自己的身心投注到中國古典詩詞的教育和傳播,。晚年她個人累積捐贈3568萬元,，在南開大學(xué)設(shè)立“迦陵基金”，志在全球弘揚中華詩教,。如今,，古典詩詞熱正在年輕人中興起。河南鄭州外國語學(xué)校的高二學(xué)生張梓燁專程前來吊唁,，他因被葉先生的作品深深打動,，立志將來研究古典詩詞。

葉嘉瑩在研究和傳播古典詩詞領(lǐng)域影響廣泛,。南開大學(xué)講席教授陳洪提到,，葉先生最大的特點是把自己整個生命融進去。1979年春,，葉嘉瑩回國執(zhí)教,，給教育界帶來一股清新的風(fēng)。她的詩詞教育風(fēng)格吸引了大量學(xué)子,，每堂課都讓學(xué)生們?nèi)绨V如醉,。葉嘉瑩還錄制了適合兒童閱讀的古詩詞吟誦視頻，留下寶貴的資料,。

葉先生去世這一周以來,，大量社會各界人士前來吊唁。盧楨教授回憶,，葉先生講課充滿生命力和感染力,，聲音抑揚頓挫，常吟誦詩歌,。遲寶東作為葉先生首位博士生,，提到葉先生溫潤的性格和對學(xué)生的關(guān)懷。葉先生生活節(jié)儉,，但在學(xué)生身上毫不吝嗇,，每逢節(jié)假日都會準(zhǔn)備茶點或請學(xué)生吃飯。大家邊吃邊聊,，話題最后總是回到詩詞上,。葉先生走了，但她留下的精神財富將繼續(xù)激勵后人,。