辛辛苦苦讀個博,，畢業(yè)了卻可能不如本科生好找工作。陜西省學(xué)生就業(yè)與留學(xué)服務(wù)中心的報告顯示,，2023年全省高校博士畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實率為76.68%,，比2022年下降9.45個百分點；而本科畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實率為81.19%,，比2022年上升2.61個百分點,。這表明博士生的畢業(yè)去向落實率總體低于本科生，并且呈下降趨勢,。

這種現(xiàn)象并非僅限于陜西一地,。根據(jù)智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)，2024年碩博學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer的比例為44.4%,，較去年下降12.3%,，低于本科生的45.4%?！皩W(xué)歷倒掛”現(xiàn)象已悄然出現(xiàn)。

高學(xué)歷低就業(yè)率和高學(xué)歷低就業(yè)是兩個不同的概念,。前者是從“就業(yè)數(shù)量”上進行評價,，指社會有效需求不足，人才培養(yǎng)數(shù)量超過社會需求,；后者則是從“就業(yè)質(zhì)量”上進行評價,，指高學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)崗位層次、薪酬較低,。目前,，這兩種問題同時存在，意味著高學(xué)歷畢業(yè)生在就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量上均存在問題,。

評價高等教育發(fā)展與質(zhì)量的一個重要指標(biāo)是高等教育回報率,，即每多接受一年高等教育,，受教育者的年收入增加多少。如果增加越多,，說明高等教育回報率越高,，從而提高高等教育的吸引力，也表明高等教育的發(fā)展與社會對人才的需求保持良性互動關(guān)系,。

高學(xué)歷低就業(yè)率和高學(xué)歷低就業(yè)現(xiàn)象表明我國研究生教育,、博士教育與社會對高學(xué)歷人才的需求存在供需不匹配的問題。因此,，發(fā)展博士教育時必須確保培養(yǎng)質(zhì)量,，避免因缺乏質(zhì)量保障的規(guī)模擴張加劇“學(xué)歷倒掛”問題。

近年來,，我國博士生招生規(guī)模迅速擴大,。2019年博士生招生規(guī)模為10.52萬人，到2023年已達15.33萬人,，四年間擴招45.7%,。這要求高校科學(xué)確定博士培養(yǎng)規(guī)模,，嚴(yán)格落實分類發(fā)展博士教育的戰(zhàn)略部署。

許多本科院校都在增設(shè)碩士點,、博士點，以提升學(xué)校辦學(xué)水平和地位,。但如果盲目追求提高學(xué)歷層次,，可能會模糊學(xué)校的辦學(xué)定位，影響人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與質(zhì)量,。師資建設(shè),、課程建設(shè)跟不上，培養(yǎng)質(zhì)量自然難以保證,。

造成博士生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因還包括,，之前我國高校培養(yǎng)的博士大多是學(xué)術(shù)型博士，而社會對此并沒有那么大的需求,。為此,，教育部發(fā)布了相關(guān)意見，要求大幅度提高博士專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)量,。今年10月,，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)文件，對持續(xù)深化博士研究生教育綜合改革作出系統(tǒng)部署,，明確要求提升博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點占比,。

按照專業(yè)學(xué)位教育的要求建設(shè)導(dǎo)師隊伍，采取與學(xué)術(shù)博士不同的培養(yǎng)方式,，形成專業(yè)學(xué)位教育特色至關(guān)重要。專業(yè)博士培養(yǎng)要以就業(yè)為導(dǎo)向,，培養(yǎng)滿足新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)需求的高端應(yīng)用型人才,，解決博士教育存在的結(jié)構(gòu)與質(zhì)量問題,，促進高質(zhì)量就業(yè)。

這種就業(yè)中的“學(xué)歷倒掛”現(xiàn)象提醒學(xué)生,，在選擇考研,、讀博時應(yīng)更為理性，不能片面認為提高學(xué)歷就能找到工作,，而要以提升能力為目標(biāo),，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展。這樣才能在求學(xué)過程中把握人生的主動權(quán),，為實現(xiàn)理想打下堅實基礎(chǔ),。