“學霸就餐區(qū)”與“考研萌寵區(qū)”輿論天差地別創(chuàng)新管理與人文關懷如何結(jié)合？：成功與公平的平衡之道

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2024-12-22 10:20:40 央視新聞

這個周末,，2025年全國碩士研究生招生初試正在進行,。在復習沖刺的最后階段，山東師范大學設立了一個“萌寵區(qū)”,，幫助同學們緩解考研的壓力,。同學們可以在這里摸摸小馬、喂喂小羊,、擼一把羊駝,、跟梅花鹿合個影，在緊張的復習之余放松一下,。

與此同時,，四川成都某中學在食堂劃分出了“學霸就餐區(qū)”。從現(xiàn)場照片看,，學霸就餐區(qū)的餐具和菜品明顯比其他同學的高級,，這引發(fā)了爭議,。

為什么“考研萌寵區(qū)”受到好評，而“學霸就餐區(qū)”卻遭到詬病呢,？看到“考研萌寵區(qū)”的照片時,，冬日暖陽下的樹林中，幾位同學臉上沒有大考前的緊張和焦慮,，手埋進羊駝毛茸茸的大腦袋里,，這種場景讓人感受到學校為營造溫馨、有活力的學習環(huán)境所做出的努力,。相反,，“學霸就餐區(qū)”的豪華餐具和菜品讓大多數(shù)人感到失落和不公平。大多數(shù)人代入的是背景中那些普通同學,，而不是前景中的學霸,。這樣的安排可能不僅沒有給學霸帶來優(yōu)越感，反而讓他們感到不適,。

無論是成功的“考研萌寵區(qū)”還是失敗的“學霸就餐區(qū)”,，學校嘗試創(chuàng)新管理的初衷是值得肯定的。但出發(fā)點再好,，如果方向錯了,，效果也會大打折扣。通過輿論對這兩次嘗試的不同反應可以看出,，單一的成功定義,、優(yōu)績主義和唯分數(shù)論等舊觀念已經(jīng)與現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)工作格格不入，并逐漸被更多領域乃至社會通識所質(zhì)疑,。

近日，浙江某大學推送了一篇公眾號文章,，標題是“67656分之24”,，提到24名同學在60000多學生中脫穎而出，獲得了最高層次的獎學金,。這種價值觀并沒有讓這些同學顯得更優(yōu)秀,，反而引發(fā)了人們對教育理念的反思。如果教育只關注少數(shù)所謂分子,，忽視了大多數(shù)學生的個體需求和發(fā)展,，那么這樣的教育將失去其意義。

(責任編輯：于浩淙 zx0176)

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