四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)們經(jīng)常把牛擺出各種造型,,沒事就去“搬牛”,,這已經(jīng)成為一項學(xué)校傳統(tǒng),。最近,,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)因“隨機(jī)刷新兩頭‘牛’”引發(fā)了熱議,。
川農(nóng)大的大學(xué)生們經(jīng)常將學(xué)校的幾頭雕塑牛搬來搬去,,在校園里的各個角落都能看見它們的身影。這些雕塑牛是2006年四川農(nóng)業(yè)大學(xué)百年校慶時,,著名雕塑家陳蕭汀設(shè)計的校園景觀,,共有5頭“拓荒牛”,,最初擺放在雅安校區(qū),。由于這些雕塑沒有固定,過了沒多久,,就有同學(xué)悄悄將牛搬動,,創(chuàng)意擺放出不同造型。為了鼓勵學(xué)生們增加創(chuàng)新精神,,“川農(nóng)?!边€被復(fù)制了5頭放到成都校區(qū),。
“搬牛”從一開始只是幾個學(xué)生的“沖動之舉”,,但近20年來延續(xù)下來,,成為學(xué)校的傳統(tǒng)特色。這種自由,、開朗的校園文化風(fēng)氣離不開學(xué)校的包容和鼓勵,。從管理角度來看,景觀設(shè)施一般有固定的擺放位置,,不能隨意變動,。然而,川農(nóng)大的“搬?!毙袆忧∏≌f明了營造鼓勵創(chuàng)新環(huán)境需要打破邊界,,給學(xué)生更多選擇空間。
大學(xué)時期是人最寶貴的青春時光,,活潑好動,、點子多、有想法正是大學(xué)生的特點,。如何發(fā)掘這種活力,,為大學(xué)生提供發(fā)揮想象力和開展集體活動的舞臺,考驗著大學(xué)治理的智慧,。類似“搬?!钡男@創(chuàng)意活動在國外許多大學(xué)也已成為傳統(tǒng)。例如,,加州理工學(xué)院的“逃學(xué)日”已有100多年歷史,,維克森林大學(xué)的學(xué)生用扔卷紙慶祝體育賽事勝利,里德學(xué)院每年會為氮慶祝等,。這些活動構(gòu)成了高校各自的標(biāo)志性傳統(tǒng),,也成為校友身份認(rèn)同的重要元素。
近年來,,一些國內(nèi)高校也在通過各種方式豐富校園生活,。形式多樣的校園活動不僅增強了學(xué)生的參與感,也提升了他們對高校文化的認(rèn)同感,。川農(nóng)大學(xué)生的“搬?!眰鹘y(tǒng)是學(xué)生與高校的一次美好互動。學(xué)校樂意為學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)造條件,,每次“搬?!倍家娮C了學(xué)生創(chuàng)意的實現(xiàn),這種小小的成就感為校園增添了動人的風(fēng)景。高校對學(xué)生自由的包容和對創(chuàng)意的鼓勵,,無疑會形成一種開朗的校園風(fēng)氣,影響每一位學(xué)生,。
早在2017年,,川農(nóng)大就曾因“大學(xué)生搬牛”上過微博熱搜,。如今,,人們對這種有意思的校園傳統(tǒng)依然充滿期待。為想象力留出空間,,為未來多些留白,,或許就能創(chuàng)造更多高校的“獨家記憶”。
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