老師用AI寫期末評語引發(fā)了熱議。有家長表示不解,認為這種方式讓教育變了味,。
給學(xué)生寫評語是每個學(xué)期末老師的重要任務(wù),。今年,不少老師開始嘗試使用AI來完成這項工作,。一些教程和軟件聲稱只需10分鐘就能生成評語,。然而,這種做法引起了家長的不滿,。
期末評語是對學(xué)生一學(xué)期表現(xiàn)的綜合評價,,不僅激勵學(xué)生,還能幫助家長了解孩子在學(xué)校的情況,,加強家校溝通,。每個學(xué)生都是獨特的,而AI生成的評語往往是通用模板,,缺乏個性化,,無法體現(xiàn)老師的深入觀察,因此價值有限,。
老師寫期末評語也是對自身教學(xué)工作的檢驗,,反映了老師對學(xué)生了解程度及對教育的重視。如果完全依賴AI,,就像學(xué)生抄襲作業(yè)一樣,,是一種弄虛作假的行為。
盡管AI工具在各行各業(yè)中廣泛應(yīng)用,,減輕了工作負擔(dān),,但老師仍需親自撰寫評語的核心內(nèi)容??梢岳肁I進行潤色和修改,,但主要部分應(yīng)由老師用心完成。這樣,,評語才能更加溫暖,,更具說服力,起到真正的勉勵作用,。
教育是一項以人為本的工作,,需要更多人文關(guān)懷。避免工業(yè)化“流水線式”教育,,關(guān)鍵在于老師的用心,。在教育領(lǐng)域使用AI工具時,要確保其輔助而非替代,,防止期末評語失去人情味,,變成冷冰冰的“AI味”,。
11月27日,,湖南9歲女孩被老師砸傷案一審宣判,長沙市岳麓區(qū)人民法院以故意傷害罪判處被告人宋雨明有期徒刑五年,,并禁止其從事密切接觸未成年人的工作
2024-11-28 17:43:00女孩被老師砸傷案一審宣判