事實(shí)上,，國(guó)家層面早已意識(shí)到AI教育的重要性,。早在2017年,，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,，明確提出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,。2022年,，教育部印發(fā)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,，再次提出將人工智能作為課程內(nèi)容。去年11月,，教育部辦公廳印發(fā)通知,，明確2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。北京中小學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能通識(shí)課程是對(duì)教育部部署的具體落實(shí),。除北京外，上海,、浙江,、廣東、四川等地也在試水開(kāi)發(fā)人工智能教育資源,。

師資力量不足是推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育面臨的主要問(wèn)題,。北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授馮曉英指出，教師隊(duì)伍是當(dāng)前人工智能教育短板,，區(qū)域間,、城鄉(xiāng)間差異很大。加強(qiáng)人工智能教育最迫切的是提升教師的人工智能教學(xué)素養(yǎng),。為此,，《方案》特別提到，北京將實(shí)施“百千種子計(jì)劃”，吸引相關(guān)學(xué)科教師參與,，輻射帶動(dòng)所有任課教師,。還將從信息科技、通用技術(shù),、科學(xué),、數(shù)學(xué)等學(xué)科遴選有興趣、有基礎(chǔ)的教師,，形成人工智能教育教師隊(duì)伍,。組建市、區(qū)兩級(jí)“AI教育講師團(tuán)”,，邀請(qǐng)高校,、科研院所、高科技企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)入學(xué)校,，參與人工智能教育,。

此外，《方案》還提出了每學(xué)年不少于8課時(shí)的人工智能通識(shí)課程,，覆蓋小學(xué)至高中全學(xué)段,。一些中小學(xué)校長(zhǎng)和老師擔(dān)心這會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。熊丙奇指出,，中小學(xué)推進(jìn)人工智能教育應(yīng)擺脫應(yīng)試思維,，通過(guò)AI激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是增加負(fù)擔(dān),?！斗桨浮芬部紤]到這個(gè)問(wèn)題，提出小學(xué)階段以體驗(yàn)式課程為主,，初中階段以認(rèn)知類(lèi)課程為主,，高中階段以綜合性和實(shí)踐性課程為主。

AI不僅是一門(mén)課程,，還可以成為基礎(chǔ)教育的解決方案,。美國(guó)的一些中學(xué)通過(guò)“2小時(shí)學(xué)習(xí)模式”利用AI給每位學(xué)生訂制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí),?？拼笥嶏w董事長(zhǎng)劉慶峰認(rèn)為，人工智能對(duì)教育可以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),、個(gè)性化學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能治理,。探月學(xué)校創(chuàng)始人王熙喬認(rèn)為，AI時(shí)代,，傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的課程體系已不那么重要,，場(chǎng)景更重要。北京的AI教育變革充分考慮了場(chǎng)景導(dǎo)向，將在中小學(xué)重點(diǎn)打造首批11個(gè)AI應(yīng)用場(chǎng)景,，覆蓋助教,、助學(xué)、助育,、助評(píng),、助研、助管六大領(lǐng)域,。

基礎(chǔ)教育擁抱AI是北京在城市競(jìng)爭(zhēng)中的先手棋,。北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)孫兆前認(rèn)為，人工智能時(shí)代,，教育培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)從知識(shí)記憶向智力和非智力協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變,，從學(xué)科知識(shí)獲得向核心素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從重視知識(shí)繼承向重視知識(shí)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變,。中科院院士姚期智表示,，進(jìn)入人工智能時(shí)代，大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)更需要獨(dú)立思考,、突破創(chuàng)新,、敢于挑戰(zhàn)已有“標(biāo)準(zhǔn)答案”的人才儲(chǔ)備。這是教育變革的新挑戰(zhàn),，也是城市發(fā)展的新命題,。