嚴(yán)格遵守規(guī)定才能在最大范圍內(nèi)保證考試的公平性,。但教育的初心和本質(zhì)必須要回歸到育人的宏大命題里來??荚囀菫榱斯竭x拔人才,,但評價人才必須堅(jiān)持“德為才之先、有德才有材”,。此次事件中,,山東省教育招生考試院既能在倉促之下守住公平考試底線,又能在核實(shí)情況后及時報(bào)批啟用副題,、組織補(bǔ)考,,以切實(shí)行動回應(yīng)了全社會的良善真情,是一次善政善為與民心期盼下的雙向奔赴,。
教育的本質(zhì)是育人,,嚴(yán)格審批后的制度突破讓有德之人終有所得,這是溫度與制度的共舞,。姜同學(xué)不僅僅因?yàn)樽约旱挠職馀c冷靜而獲得社會的認(rèn)可,,他的行為本身就是良善教育的真實(shí)寫照。這場被耽誤的高考,,不僅是姜昭鵬同學(xué)的結(jié)業(yè)課,,也是面向全民的道德公開課。
見義勇為的青年得到了網(wǎng)友們的一致點(diǎn)贊認(rèn)可和全社會的溫柔以待,,而高考作為國家級考試的尊嚴(yán)也得到了嚴(yán)肅維護(hù),。不妨讓我們祝賀姜同學(xué)吧:“不管考得如何,你的人生已經(jīng)滿分了,!”