5月28日，教育部公布今年高考報名人數(shù)：2025年全國高考報名人數(shù)為1335萬人,，比去年的1342萬人減少7萬人,。這是自2017年以來高考報名人數(shù)首次減少,。

近年來，高考人數(shù)的變化趨勢備受社會關注。過去十年中,，2015年至2017年的高考報名人數(shù)保持在940萬人左右,，2018年上升至975萬人，2019年突破千萬,，達到1031萬人。此后，全國高考報名人數(shù)穩(wěn)步上升，2020年為1071萬人，2021年為1078萬人,，2022年為1193萬人,，2023年為1291萬人,。直到2024年，全國高考報名人數(shù)突破1300萬，達到1342萬人,，較2023年增加51萬人,，再創(chuàng)歷史新高。今年，全國高考報名人數(shù)為1335萬人，比去年減少7萬人，出現(xiàn)小幅回落,。

高考報名人數(shù)減少的原因之一是適齡人口減少,。2025年參加高考的大多為2006年,、2007年出生的孩子，這兩年出生人口數(shù)量較少,。數(shù)據(jù)顯示,，2006年出生人口數(shù)量為1581萬人,，2007年為1591萬人,，而2000年至2005年的出生人口數(shù)量分別為1765萬,、1696萬,、1641萬、1594萬,、1588萬,、1612萬。

復讀生規(guī)模的變化也影響了高考總人數(shù),。近年來復讀生的比例有所上升,，但2025年復讀生的規(guī)模并未進一步大幅增加。2024年全國高考實際報名人數(shù)為1342萬,，其中復讀生人數(shù)為410萬人,，創(chuàng)下歷史新高。隨著新高考改革的推進和錄取方式的多元化,，部分地區(qū)的復讀生比例有所下降,。例如，實行“3+1+2”選科模式的省份,，由于考試內(nèi)容和錄取規(guī)則的變化,，復讀生人數(shù)可能減少。

教育政策的調(diào)整對高考人數(shù)產(chǎn)生影響,，升學路徑不再只有單一的高考,。近年來，職業(yè)教育得到前所未有的重視,，中職,、高職升入本科院校的通道不斷拓寬,。2022年新修訂的《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。這一政策導向可能會促使部分學生選擇職業(yè)教育路徑,，從而在一定程度上影響普通高考的報名人數(shù),。上海發(fā)布的《2025年上海市中等職業(yè)學校自主招生計劃》顯示，今年新增了29個中高職貫通,、6個中本貫通和7個五年一貫制專業(yè)點,。截至今年，上海共設立了210個中高職貫通專業(yè)點,，80個中本貫通專業(yè)點和75個五年一貫制專業(yè)點,。市教委相關負責人表示，這些職業(yè)教育貫通培養(yǎng)方式不斷“擴容”,，傳遞出上海持續(xù)加大長周期培養(yǎng)技能技術人才的信號,。

同濟大學教育政策研究中心主任張端鴻解釋，“職教高考”與“中職本科直通車”逐漸吸引部分原本可能選擇普通高考的學生,，形成一定程度的分流,。部分學生選擇提前通過“技能高考”“高職單招”等方式升入高等教育，不計入6月普通高考報名統(tǒng)計,。

國際教育的發(fā)展也是影響因素之一,。近年來，出國留學成為很多經(jīng)濟條件較好家庭的選擇,，讓孩子去國外接受教育,，體驗不同的文化和教育模式，分流了一部分原本可能參加高考的學生,。選擇出國留學的高中畢業(yè)生比例有所上升,，尤其是在一線城市和沿海發(fā)達地區(qū)。2023年教育部數(shù)據(jù)顯示,，我國留學生總數(shù)突破80萬,，較2019年增長23%。

從表面來看,，高考報名人數(shù)的下降似乎意味著總體的競爭壓力有所緩和,。根據(jù)教育部要求，2025年全國高校招生規(guī)模將進一步擴大,，尤其是“雙一流”建設高校本科招生計劃將增加2萬人以上,，增長率約為4%。然而,，全國總報名人數(shù)減少并不意味著每個省市的報名人數(shù)都減少,。事實上，一些省市的報名人數(shù)反而增加了,。比如,，今年福建省新增10個高考考點,，考生人數(shù)25.6萬人，較2024年的24.2萬人增加1.4萬人,；今年江蘇省無錫市高考報名人數(shù)2.6萬多人，設18個考點,、891個考場,，考生人數(shù)和考場數(shù)均創(chuàng)近10年新高。高考的競爭激烈程度與高校招生人數(shù),、冷熱專業(yè)息息相關,，在實際錄取過程中，各省的招生計劃和考生人數(shù)的匹配情況更為關鍵,。

考生們不能因為報名人數(shù)的下降而掉以輕心,，應根據(jù)自身的優(yōu)勢和劣勢，制定更加科學,、合理的復習計劃,，有針對性地加強薄弱環(huán)節(jié)的訓練。家長也需要理性看待高考,，鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣和能力,，選擇適合的發(fā)展道路。