學校給予小學生嚴重警告處分屢次辱罵教師引關(guān)注(2)

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2025-06-18 09:13:14 光明網(wǎng)

學校給予小學生嚴重警告處分屢次辱罵教師引關(guān)注

爭議點在于,，懲戒舉措是否恰當,?！兑?guī)則》明確對于違規(guī)違紀情節(jié)嚴重，或者經(jīng)多次教育懲戒仍不改正的學生,，學校可以給予警告,、嚴重警告,、記過或者留校察看的紀律處分。對高中階段學生,，還可以給予開除學籍的紀律處分,。因此，給予違紀學生綜合素質(zhì)評定“品德表現(xiàn)”為D檔,，取消本學期評優(yōu)評先資格,，以及“嚴重警告”處分的做法，都符合相關(guān)規(guī)定,。最大的爭議之處在于將“嚴重警告”處分記入省級學籍平臺。從《規(guī)則》內(nèi)容來看,，并沒有相關(guān)規(guī)定支持這種做法,，但同樣也沒有否定這種做法，既然是“嚴重警告”處分,，記入學籍,、留痕管理似乎也無不妥。

有人認為,，對于小學生來說,，盡管相關(guān)處分記錄可以在學校表現(xiàn)好的情況下撤銷，但仍需慎用,。省級學籍平臺記錄雖可撤銷,，但可能對學生升學、心理產(chǎn)生長期負面影響,，且此類做法在小學階段較為罕見,。未成年人心理發(fā)育尚未成熟，嚴厲懲戒（如省級學籍記錄）可能造成標簽化效應(yīng),。教育懲戒權(quán)要能用,、敢用，更要善用,，需遵循“最小必要原則”,。

關(guān)于教育懲戒，現(xiàn)實的悖論在于,，對于個別學生和家長來說,，輕微的教育懲戒難以達到目的，而嚴厲的教育懲戒又可能損害學生權(quán)益，引發(fā)爭議,。尤其是在當前家長對學生過度保護的情況下,，教師行使教育懲戒面臨更大壓力，顧慮重重,。教育懲戒只是手段之一,，學校也只是育人的主體之一。那些屢教不改的學生背后可能還藏著不合格的家長,。因此,，學校的懲戒需與家庭教育、社會支持（如心理干預(yù)）相結(jié)合,，形成育人的合力,。

瑞安這所小學對違紀學生處以“嚴重警告”的懲戒，得到了當?shù)亟逃块T的支持,，不妨看作是學校對正當懲戒方式的一種探索和嘗試,。希望兩名學生盡快改正缺點，早日撤銷處分,。

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(責任編輯：zx0176)

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