2018年是改革開放四十周年。四十年滄海桑田,，中國的變化可謂翻天覆地，除卻城市的高歌猛進,，鄉(xiāng)村地區(qū)也在一步一個腳印向前邁進……這一年,，我們記錄下一些「鄉(xiāng)村守望者」們的真實故事。他們懷揣愛與夢想,，在平凡的崗位中非凡地付出,，成為推動鄉(xiāng)村春暖花開的力量。希望這些平凡樸素卻又壯麗動人的涓滴故事,，能讓您更加懂得此時此刻的中國鄉(xiāng)村…

如履薄冰的“打撈者”

侯建平 內(nèi)蒙古烏蘭察布市察右中旗巴音小學(xué)副校長

“老師這個職業(yè)吧,，說得形象點就是每天帶著學(xué)生在知識的海洋里暢游。暢游一段時間后,，你會發(fā)現(xiàn)：只有你一個人上岸了,！然后你還得返回，一個一個去撈,。有些吧，昨天才撈上來,，今天又掉下去了,，在你喘息之際，你會驚恐地發(fā)現(xiàn)：還有往回游的,！”這是侯建平曾發(fā)在微信朋友圈里的感嘆,。語文老師出身的他，對鄉(xiāng)村教育的體察別具一格,。

侯建平任職的巴音鄉(xiāng)小學(xué)有六個年級六個班,，卻只有48個學(xué)生?！叭绻荒馨褜W(xué)校建設(shè)好,，優(yōu)秀老師就留不住，本來就很少的學(xué)生就會流失,。一旦形成惡性循環(huán),，沒準這里的孩子以后連小學(xué)都沒地方上?！边@個現(xiàn)實讓他如履薄冰,。

對于中國平安援助的支教老師，侯建平深懷期待,。他希望年輕老師能給學(xué)校帶來活力,。“碰到技術(shù)類東西,，我首先要自己學(xué)會,，然后教會其他老師。而支教老師則給了我們很大幫助?！?/p>

外界的幫助,，給了侯建平嘗試新事物的勇氣。去年11月,，他組織學(xué)校教師試驗了中國平安“雙師課堂”模式,。自稱“打撈者”的侯建平，以如履薄冰的敬業(yè)態(tài)度,，擁抱著變化,。

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