原標(biāo)題：原來這些參加過長(zhǎng)征的開國(guó)元?jiǎng)滓伯?dāng)過老師

編者按：古之學(xué)者必有師,，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。自古以來,，我國(guó)就有尊師重教的傳統(tǒng),，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師,，敬同于父”,。新中國(guó)成立后的1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié),。今年是第31個(gè)教師節(jié)，恰逢紅軍長(zhǎng)征勝利80周年,。在長(zhǎng)征的隊(duì)伍中有這樣一群人,，他們既能拿起書卷教書育人，又能運(yùn)籌帷幄為國(guó)家和民族而戰(zhàn),。下面就讓我們看看長(zhǎng)征中那群教師出身的開國(guó)元?jiǎng)住?/p>

毛澤東

青年毛澤東

1920年6月,，湖南五四運(yùn)動(dòng)風(fēng)潮之下的“驅(qū)張運(yùn)動(dòng)”告一段落。作為運(yùn)動(dòng)中的代表,，易培基先生開始擔(dān)任湖南第一師范學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“一師”)的校長(zhǎng),。三個(gè)月后，他即聘請(qǐng)?jiān)鵀?ldquo;驅(qū)張運(yùn)動(dòng)”奔走效力的毛澤東擔(dān)任“一師”附小的主事,。易先生做過毛澤東的國(guó)文老師,，他知道，毛澤東是一名優(yōu)秀的學(xué)生,。三年前“一師”舉辦“人物互選”活動(dòng),，毛澤東在全校34名當(dāng)選者中名列榜首，他當(dāng)選的項(xiàng)目包括“敦品”“自治”“膽識(shí)”“文學(xué)”“才具”“言語”六項(xiàng),。其中“言語”和“敦品”兩項(xiàng)票數(shù)第一,，“膽識(shí)”項(xiàng)得票為他所獨(dú)有。易先生也知道,，毛澤東是一位優(yōu)秀的學(xué)生活動(dòng)組織者,。在1917年下學(xué)期,，毛澤東主持“一師”學(xué)友會(huì)工作。他心很細(xì),，創(chuàng)立了“紀(jì)事錄”制度,；他膽子大，當(dāng)年遇到兵災(zāi),，果敢地組織起學(xué)生自愿軍保衛(wèi)學(xué)校,，并且靠著幾桿槍就機(jī)智地震服了一支3000人之多的潰軍；毛澤東堅(jiān)持辦夜學(xué)普及教育,，提倡打破社會(huì)和學(xué)校鴻溝分明,、相隔相疑的局面，在畢業(yè)之前,，附近工廠的工人都知道“一師”有位“毛先生”,。易先生肯定還知道，“一師”附小的學(xué)生是熟悉毛澤東的,，五四運(yùn)動(dòng)中毛澤東組織學(xué)生分赴城鄉(xiāng),，開展愛國(guó)宣傳活動(dòng)，他在附小作演講時(shí)不讓大家叫他“老師”,，而是叫他“老同學(xué)”,，使大家感到格外親切。學(xué)得好,、做得好,，就能教得好，便能做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師;在大家中間有威信,，又善于為大家服務(wù),，便能做一位優(yōu)秀的小學(xué)主事。

做一名小學(xué)教師,，并不脫離毛澤東的個(gè)人規(guī)劃,。1913年，毛澤東考入師范學(xué)校時(shí),，就有做教師的意愿,，他曾向斯諾說起：“我也在認(rèn)真地考慮自己的‘前途’，而且差不多已經(jīng)決定自己最適合于教書,。”（《毛澤東一九三六年同斯諾的談話》,，23頁，北京,， 人民出版社,，1979）。1918年，也就是毛澤東從“一師”畢業(yè)那年,，他在給羅學(xué)瓚的信中,，建議新民學(xué)會(huì)的諸友人不要都向外面發(fā)展：“深以同人多數(shù)他往，無有幾個(gè)從事小學(xué)教育之人,，后路空虛,，非計(jì)之得。”

其時(shí)的中國(guó),，學(xué)校是個(gè)新事物,，是一個(gè)能形成文化認(rèn)同并且上下左右聯(lián)通的大系統(tǒng)，既招引人才,，又成就人才,。毛澤東有政治家的眼光，他看重學(xué)校,，依靠教育工作凝聚同志，發(fā)展團(tuán)體,，鞏固社會(huì)改進(jìn)事業(yè)的根基,。至于毛澤東個(gè)人暫不考慮留學(xué)而專心在國(guó)內(nèi)發(fā)展的決定，則是在任主事前六個(gè)月作出的,。他認(rèn)為給世界作貢獻(xiàn)亦離不開中國(guó)這片土地,，“關(guān)于這地盤內(nèi)的情形，似不可不加以實(shí)地的調(diào)查及研究,。這層工夫,，如果留在出洋回來的時(shí)候做,，因人事及生活的關(guān)系,，恐怕有些困難”（《毛澤東早期文稿》,，428頁）,。那么,，毛澤東打算做多長(zhǎng)時(shí)間的老師呢,？他對(duì)以教育為職業(yè)是作了長(zhǎng)久打算的,。在附小工作一年之際,，他填寫《少年中國(guó)學(xué)會(huì)會(huì)員終身志業(yè)調(diào)查表》時(shí),，在“終身欲研究之學(xué)術(shù)”欄目下填寫了“教育學(xué)”,，在“終身欲從事之事業(yè)”欄目下填寫了“教育事業(yè)”。

走進(jìn)“一師”附小的毛澤東,，已經(jīng)是一位頗具見識(shí)的知識(shí)分子,。他一年前主編的《湘江評(píng)論》是五四運(yùn)動(dòng)中一面鮮明有力的旗幟，受到了李大釗的稱贊,。他保持著強(qiáng)烈的求知欲,，四個(gè)月前還在上海與陳獨(dú)秀討論了馬克思主義，并受到鼓舞,。走進(jìn)“一師”附小的毛澤東,，有著嶄新的知識(shí)分子形象,，他不主張朋友們“徒然做人的聚集，感情的結(jié)合,，要變?yōu)橹髁x的結(jié)合才好”,。“主義”是客觀的道理，關(guān)于社會(huì)的“主義”本身即是一種“知識(shí)”,，是啟蒙過程中個(gè)人要學(xué)習(xí)才能有所得的新知新見,。從此，匹夫之責(zé)要在“主義”中表達(dá)出來,，“主義”之下的諸友人不應(yīng)該一起遣散閑情,，“主義”團(tuán)結(jié)人，“主義譬如一面旗子,，旗子立起了,，大家才有所指望，才知所趨赴”（《毛澤東年譜》上卷,，71頁,，北京，中央文獻(xiàn)出版社,，1993,。）。“主義”通過學(xué)?？梢猿蔀楸娙说墓沧R(shí),，這必定是毛澤東的想法。彼時(shí)的他已經(jīng)行有所持,，心有所念,，他帶著青年人特有的愿為社會(huì)和民眾效力的志氣、樂于踐履實(shí)行的銳氣,、求通求變求上進(jìn)的朝氣來到“一師”附小,，他的教育工作也因此而別開生面。

周恩來

黃埔軍校時(shí)期的周恩來

其實(shí),，稱得上中國(guó)共產(chǎn)黨黃埔第一人的并不是周恩來,，而是舉薦周恩來的中共元老張申府。只不過,，周恩來在政治工作方面要明顯比他的前輩,，一直在政治與學(xué)術(shù)之間徘徊，很難找準(zhǔn)自己位置的張申府要強(qiáng)很多,。沒有孫中山便沒有黃埔軍校,，但沒有周恩來便沒有那個(gè)獨(dú)一無二的英才志士輩出的黃埔軍校。可以這樣說,，政治工作是黃埔軍校之魂,，而周恩來是黃埔軍校政治工作之魂。

1924年,，國(guó)內(nèi)的革命形勢(shì)翻天覆地的變化著,。革命的浪潮洶涌澎湃，黨需要大批的干部,。收到時(shí)任黃埔軍校政治部副主任張申府的推薦信,，身在歐洲的周恩來復(fù)信表示愿意回來。1924年9月初,，周恩來抵達(dá)廣州,，兩個(gè)月后，繼任黃埔軍校政治部主任,。

翻開法國(guó)的歷史,，我們不難發(fā)現(xiàn)，浪漫的法國(guó)人在戰(zhàn)爭(zhēng)面前總是顯得軟弱無力,。對(duì)于他們來講,，失敗是家常便飯，勝利反而是件極其稀罕的事,。然而，我們同樣不難發(fā)現(xiàn),，法國(guó)也有一段在歐洲所向披靡的歷史,，那便是拿破侖時(shí)期。作為歷史的閱讀者,，我們知道,，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的法國(guó)士兵心中開始有一股民族情感在激蕩。他們終于明白他們是在為祖國(guó)而戰(zhàn),。

軍閥與革命者的區(qū)別也正在于此,。軍閥的戰(zhàn)爭(zhēng)沒有目的，所以他們總在為一些不值一提的很小的目的戰(zhàn)爭(zhēng)不息,。作為黃埔軍校的政治部主任,，周恩來便很睿智的解決了這個(gè)問題。他告訴每一個(gè)學(xué)院?jiǎn)T,，你們是在為人民而戰(zhàn),，于是他讓每一個(gè)青年都變成了革命者。

周恩來認(rèn)為“軍隊(duì)不是階級(jí),，是一種工具”,。他在1925年發(fā)表的《軍隊(duì)中政治工作》中說：“軍隊(duì)的組織更有重大的意義，這軍隊(duì)便是實(shí)現(xiàn)我們理論的先鋒！”而在同年東莞商務(wù)分會(huì)及市民聯(lián)歡大會(huì)上,，他發(fā)表演說：真正的革命軍是“為人民所用的軍隊(duì)”,，“打戰(zhàn)是為人民打的，若非為人民而打之戰(zhàn),，彼等必不去打,，能如此者為黨軍，不能如此者非黨軍”,。讓士兵明白為何而戰(zhàn),，為誰而戰(zhàn)，這是軍隊(duì)政治工作的首要任務(wù),，有了這樣的信念,，士兵的戰(zhàn)斗信念與革命理想才不會(huì)動(dòng)搖。周恩來緊緊抓住這一點(diǎn),，使黃埔軍校學(xué)員的思想覺悟得到一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

同時(shí)周恩來在黃埔學(xué)員中強(qiáng)化革命政黨對(duì)軍隊(duì)有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的思想灌輸。他說“要使官佐士兵及一切群眾曉得黨的理論主義政策”,，“曉得革命軍的使命”,，“曉得時(shí)代政治”，“確實(shí)其革命觀念”,，“在革命進(jìn)行中,，一定要遵黨的政策”。為加強(qiáng)革命軍中革命黨的建設(shè),，他制定一套有12項(xiàng)具體規(guī)定的嚴(yán)密制度,，而這些規(guī)定，加強(qiáng)了革命黨的建設(shè),，保證了黨的領(lǐng)導(dǎo),，使黨的理論方針能更好的貫徹執(zhí)行。

值得一提的是,，周恩來還從更細(xì)節(jié)的方面抓了黃埔軍校學(xué)員的思想政治工作,，規(guī)定革命軍要“守嚴(yán)格的紀(jì)律”，而且讓學(xué)員明白,，革命紀(jì)律應(yīng)當(dāng)是自覺的,，“是各同志甘心愿意遵守的”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)密切軍民關(guān)系,，反復(fù)宣傳“軍民一家”,，“軍民合作”的思想。他說：革命軍,，“若無人民的援助,，乃不足負(fù)重大責(zé)任”,，并主持編寫了《愛民歌》。

徐向前

徐向前

1955年9月27日,，北京中南海懷仁堂,。朱德、彭德懷,、徐向前等被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜,，“十大元帥”從此天下聞名。人們都知道徐向前是一位軍人,，可所有見過他的人又一致認(rèn)定他是一個(gè)知識(shí)分子類型的人,，常常用“教書先生”“小學(xué)校長(zhǎng)”這樣的詞來戲稱他,。的確，徐向前的外在形象和性格特征,，很難使人與他所建立的豐功偉業(yè)聯(lián)想到一起。然而,，這種性格與職業(yè)的反差,，正是徐向前作為元帥所獨(dú)具的個(gè)人魅力之所在。

正如人們猜測(cè)的,，徐向前還真曾做過教書先生。他1901年出生在山西五臺(tái)縣一個(gè)教師家庭,，父親徐懋淮是清末秀才,，因?yàn)榧揖池毢疅o力進(jìn)一步求取功名，遂以教書為業(yè),。徐向前的哥哥聰明伶俐,、嘴巴巧,，備受父親的賞識(shí)，老實(shí)木訥的徐向前只得被犧牲掉繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì),，去做學(xué)徒,。也許是上天有意安排這位未來的武將要從事一段教書生涯，1919年,，失學(xué)四年后的徐向前考取了閻錫山開辦的山西國(guó)民師范學(xué)校,。畢業(yè)后先后在陽曲縣太原第四小學(xué)、五臺(tái)縣河邊村川至附屬小學(xué)任教,，開始了“孩子王”的教書歲月,。

當(dāng)上教師我就想，要通過自己的努力,，讓學(xué)生從小就理解這一點(diǎn),，長(zhǎng)成有用的人才，擔(dān)負(fù)救國(guó)救民的重任,。我不能走我父親以教書謀生的老路,，要與他同行不同路。

徐向前：《徐向前回憶錄》

兩年的師范學(xué)習(xí)生涯很快就結(jié)束了,，趕在第二個(gè)五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日之前,，徐向前正式從山西國(guó)民師范學(xué)校畢業(yè)。走出校門的那一刻,，徐向前心里依然有些戀戀不舍,。想當(dāng)初剛走進(jìn)來時(shí)，他身材瘦小,，渾身鄉(xiāng)土味,，加上高小尚未畢業(yè)，對(duì)外界一無所知,，很不受那些城里的同學(xué)待見,。還好，徐向前把精力集中在學(xué)習(xí)上,，功課每期都是一流,，如魚得水；加上五四運(yùn)動(dòng)的洗禮,，對(duì)思想有很大沖擊,，他再也不只熱衷于讀小說了，開始關(guān)心社會(huì)政治,，閱讀與政治形勢(shì)有關(guān)的書刊,，開闊了視野，他相信自己可以“應(yīng)付”那些孩子們,。徐向前很快就被分配到陽曲縣的太原第四小學(xué)任教,，重新踏進(jìn)了校園,。

徐向前所教的班是一年級(jí),，有30多名新生。這些娃娃來自不同門戶,，家庭情況不一,，男生女生不同，年齡大小也不一致,，智力不齊,，性格各種各樣，要把他們都教好有很多困難,。“孩子們像田間的禾苗一樣,，小苗是很弱的，經(jīng)不起強(qiáng)風(fēng)和暴雨,；然而,，小苗又是有生命力的，它要在風(fēng)雨中成長(zhǎng),。這就需要教師精心培育,，付出艱辛的勞動(dòng)。在他們當(dāng)中,，說不定有未來的國(guó)家棟梁,。”徐向前很快認(rèn)識(shí)到，從學(xué)生到先生是他人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折,，要開始承擔(dān)一部分社會(huì)責(zé)任啟蒙者的責(zé)任,。

徐向前想把課教好，每天天不亮就起床,。30多個(gè)孩子,，有的不來上課，他就跑到孩子家里去查問明白,；有的孩子在課堂上生了病,，他會(huì)抱起生病的學(xué)生將其送回家。有時(shí),，他不是按部就班地講課，而是講些勵(lì)志的小故事,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，而且多講些課外的知識(shí)，拓寬學(xué)生狹隘的視野,。孩子們聽得津津有味,，徐向前也講得興致盎然,。孩子小,，難免犯些小錯(cuò)誤,，對(duì)孩子們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，徐向前從來不是簡(jiǎn)單地批評(píng),，而是細(xì)致耐心地講道理,，分析原因，啟發(fā)學(xué)生,。他清楚地記得師范學(xué)校老師的教導(dǎo)：“師范,，師范，出去之后,，一切得為人師表,，對(duì)高小課程要會(huì)講,、會(huì)示范。”

轉(zhuǎn)眼數(shù)月過去,，學(xué)校放了寒假,。徐向前第一次用自己的工資辦了年貨，滿心歡喜地回到了五臺(tái)縣老家,。一家人歡歡喜喜過了新年,，誰會(huì)想到，正在徐向前準(zhǔn)備返校時(shí),，郵差送來一封信,，他拆開一看驚呆了，竟然是太原四小校長(zhǎng)署名的辭退信,！真是晴天一聲霹靂,，徐向前被震得有些頭暈，心里十分委屈：苦口婆心教學(xué)生,，彬彬有禮對(duì)待校長(zhǎng)和同事,，從沒得罪過任何人，沒少上過一節(jié)課,，怎么就落得這個(gè)下場(chǎng)呢,？姐姐是急性子，說要找學(xué)校去,，徐向前說：“什么講理不講理,，人家就是不要你了。”

與徐向前村子一河之隔的河邊村,，有閻錫山創(chuàng)辦的中學(xué)和附小,，老父親四處托人,，給兒子在這所附小謀得了教職，教小學(xué)六年級(jí),。命運(yùn)好像注定：這一生就要像父親,，教書的路走定了,。從此,，徐向前早起晚睡，備課認(rèn)真,，上課專心，生怕得罪了什么人再次失業(yè),。

他教書一向不喜照本宣科,，喜歡講點(diǎn)學(xué)生愿意聽的故事。這期間,，在他思想中,，打倒軍閥,、改造中國(guó)的愿望更加強(qiáng)烈了。教學(xué)中,，他常講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、南京條約、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),、八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京,、辛亥革命、巴黎和會(huì)等歷史故事,，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)中國(guó)、認(rèn)識(shí)社會(huì),。這些故事孩子們很愿意聽,，然而風(fēng)聲傳到校長(zhǎng)段葆藩的耳朵里，徐向前被叫去訓(xùn)話,。徐向前認(rèn)為學(xué)校無理,，當(dāng)面和校長(zhǎng)爭(zhēng)了幾句，結(jié)果校長(zhǎng)留下一句話：“你不好好教書就走吧,！”

在教學(xué)實(shí)施過程中照顧對(duì)象的特點(diǎn),，要因人施教；軍事、政治,、文化教學(xué)既要按比例，又要相互結(jié)合,；教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,。

徐向前《徐向前回憶錄》

徐向前連受兩次打擊，心冷了,。他教書是有理想抱負(fù)的,。五四運(yùn)動(dòng)以后，在先進(jìn)思想影響下,，他心里逐漸萌發(fā)了改造黑暗社會(huì)的念頭,。他暗暗下決心，要通過自己的努力,，把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才,，擔(dān)負(fù)救國(guó)救民的重任。然而沒有想到,，學(xué)校卻斷了他的路,。徐向前以為此生與學(xué)校和講臺(tái)生涯再也無緣了，卻沒想到后來竟走上了校長(zhǎng)的崗位,。

1943年初春的一天,，已是著名將領(lǐng)的徐向前正在審查軍旅生產(chǎn)規(guī)劃、檢查春耕準(zhǔn)備情況,，突然接到通知,，說毛澤東要找他談話。徐向前不敢耽擱,，快馬加鞭來到毛澤東的窯洞,。毛澤東見到徐向前趕來，遞給他一支煙,，開門見山地說：“向前同志,，今天請(qǐng)你來，是要交給你一項(xiàng)非常重要的任務(wù),。”徐向前眼前一亮,，以為是要他上前線：“是讓我上前線吧？太好啦,！”事出意外,，毛澤東是讓徐向前出任抗大校長(zhǎng)。他說,，抗大總校要從邢臺(tái)搬回來,，目的是大量培訓(xùn)干部，為抗戰(zhàn)戰(zhàn)略反攻作準(zhǔn)備?？勾笕眰€(gè)校長(zhǎng),，黨中央決定要你代理抗大校長(zhǎng)。徐向前感到很突然,，忙說：“我恐怕不行,，挑不起來，還是派我到前方帶兵打仗比較合適,。”他是覺得自己缺乏辦校經(jīng)驗(yàn),。毛澤東笑著說：“向前同志，你是師范生,，當(dāng)過先生,，又是黃埔生，指揮打這么多年的仗,，有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，辦學(xué)校還會(huì)有什么困難嗎？決定你去就去吧,！將來有的是仗打,，我們還要總反攻！”徐向前只得表示：“既然組織定了,，我就去搞一段,，有了合適人選，再接換我,。”

很多學(xué)員來到抗大,，看到學(xué)校白手起家，一無校舍,，二無教材,，三無畢業(yè)期限，心里頓時(shí)涼了半截,，還犯起了嘀咕：在這里沒有在前方打仗光彩照人,。針對(duì)此種情況，徐向前和校領(lǐng)導(dǎo)決定,，要首先展開端正入學(xué)態(tài)度的專題教育,，要求學(xué)員做到“團(tuán)結(jié)、緊張,、嚴(yán)肅,、活潑”，反對(duì)無組織,、無紀(jì)律,，反對(duì)個(gè)人主義、自由主義、主觀主義思想,，用無產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)思想克服形形色色的舊思想和舊觀念,。強(qiáng)調(diào)工農(nóng)干部和知識(shí)分子思想溝通，相互學(xué)習(xí),，相互尊重,。徐向前一有空就到學(xué)院，和大家談心,，很多來自敵占區(qū)的學(xué)員說：“到抗大的第一課是端正了我們的思想，時(shí)間不長(zhǎng),，勝讀十年書?。?rdquo;

聶榮臻

聶榮臻

1899年12月29日,，聶榮臻出生在四川省江津縣吳灘鎮(zhèn)石院子,。早年漂洋過海,到法國(guó)勤工儉學(xué),進(jìn)入莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)，后被抽調(diào)到蘇聯(lián)紅軍學(xué)校中國(guó)班學(xué)習(xí)軍事,。1925年7月,，聶榮臻奉命從蘇聯(lián)回國(guó)。9月中旬,，到達(dá)廣州,，被任命為黃埔軍校政治部秘書，協(xié)助主任,、副主任領(lǐng)導(dǎo)政治部的組織和宣傳工作,，還兼任政治教官。聶榮臻正是從黃埔軍校的講臺(tái)上投身中國(guó)革命的洪流,，從而成為我黨我軍的一位文武兼?zhèn)涞母呒?jí)將領(lǐng)的,。

當(dāng)時(shí)，黃埔軍校左派和右派斗爭(zhēng)激烈,。周恩來叮囑聶榮臻：“蔣介石要限制我們,，我們要教育黨團(tuán)員，開展各種活動(dòng),，爭(zhēng)取進(jìn)步青年,，以反對(duì)他的限制。”聶榮臻遵照周恩來的指示,，全身心地投入黃埔軍校的工作,。1938年6月,白求恩與毛澤東會(huì)談。毛澤東說:“中國(guó)有一部很著名的古典小說,叫做《水滸傳》,?！端疂G傳》寫了魯智深大鬧五臺(tái)山的故事,五臺(tái)山就在晉察冀。”毛澤東接著風(fēng)趣地說:“五臺(tái)山,前有魯智深,今有聶榮臻。聶榮臻就是新的魯智深,。”

葉劍英

青年葉劍英

葉劍英,，1897年4月28日生于廣東省梅縣雁洋堡的一個(gè)小商人家庭。1917年,，他以優(yōu)異成績(jī)考入云南陸軍講武堂第十二期炮科,。畢業(yè)后懷著革命的愿望，投奔孫中山領(lǐng)導(dǎo)下的“援閩”粵軍,，開始踏上了漫長(zhǎng)的革命征途,。1924年1月，孫中山下令籌辦黃埔陸軍軍官學(xué)校,，當(dāng)時(shí)在孫中山創(chuàng)建的建國(guó)粵軍中任第二師參謀長(zhǎng)的葉劍英,，應(yīng)廖仲愷邀請(qǐng)，參加籌辦軍校的工作,。

軍校建立后,，葉劍英被委任為教授部副主任，掌管軍事理論的學(xué)科教育,。當(dāng)年聽過他講課的黃埔第一期學(xué)生蘇文欽多年以后回憶往事，說：“記得我在軍校先后聽葉劍英教官講三次課,，都是講的兵器學(xué),，兵器性能，如何使用,，等等,。他講課吸引人，一點(diǎn)也不枯燥,，很有風(fēng)趣,，大家都很愿意聽。”當(dāng)年同在軍校執(zhí)教的聶榮臻稱葉劍英是“軍校最有威望的教官之一”,。

鄧穎超

青年鄧穎超

提起鄧穎超，人們也許首先想到她是敬愛的周恩來總理的夫人,。撥開這重身份,，她更是一位卓越的無產(chǎn)階級(jí)革命家和中國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)杰出的領(lǐng)導(dǎo)人。作為中國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者和全國(guó)婦聯(lián)副主席,，鄧穎超常說,，“只要我的呼吸不停止，我就要關(guān)心婦女工作”,。關(guān)心婦女,、關(guān)心孩子,、關(guān)心青少年的教育是鄧穎超整個(gè)生命的重要寄托。這不僅與她的女性身份有關(guān),，更與其曾經(jīng)的職業(yè)有關(guān),。1920年，16歲的鄧穎超還是一位亭亭玉立的花季少女,，就已從直隸第一女師畢業(yè),，開始了她長(zhǎng)達(dá)五年的小學(xué)教師生涯。每當(dāng)回憶起早年的講臺(tái)歲月,，鄧穎超總是滿懷激情,。在母校成立80周年校慶典禮上，她坦言：“如果要我選擇職業(yè)的話,，我還是選擇當(dāng)教師,！”激起全場(chǎng)暴風(fēng)雨般的掌聲。

六十年前,，女師畢業(yè)只能到女子小學(xué)教書，男女不能同學(xué),。我是借了五四運(yùn)動(dòng)的光,，進(jìn)北京一所男子小學(xué)當(dāng)了女教師。

鄧穎超

1920年9月的北京,，秋高氣爽,，風(fēng)輕云淡。旭日東升,，照耀著京師國(guó)立高等師范附屬小學(xué)的大操場(chǎng),，照耀著操場(chǎng)上嬉戲的幾百名小學(xué)生。嘹亮的哨音吹響了,，孩子們迅速集合,、排隊(duì)，準(zhǔn)備做早操,。突然,，排列整齊的隊(duì)伍騷動(dòng)起來，孩子們驚奇地看到,，站在他們前面的不再是熟悉的男老師,，而是一位年紀(jì)輕輕、身穿白衣黑裙,、頭上梳著發(fā)髻的少女,。學(xué)生們嘰嘰喳喳，小麻雀般叫著,、笑著,、跳躍著……

也許是校長(zhǎng)和同事們想考考這位年輕姑娘的能力,，到校第一天就讓她帶領(lǐng)學(xué)生們做早操。操場(chǎng)上一片混亂,。幾分鐘過去了,，她面對(duì)孩子們的吵鬧，依然平靜地站著,，溫和地微笑著,。終于，她開口了：“同學(xué)們?cè)?！你們說完了沒有,？你們笑完了沒有？”清脆洪亮的聲音立刻中止了混亂,，整個(gè)操場(chǎng)霎時(shí)安靜了,。她依然不慌不忙：“你們不說了，你們不笑了,。好,，現(xiàn)在，我們開始做早操,。”“一二三四,，二二三四……”她在直隸女師受過嚴(yán)格的訓(xùn)練，現(xiàn)在,，她一邊喊口令,，一邊用優(yōu)美的動(dòng)作帶領(lǐng)全校學(xué)生做早操。

她就是剛從直隸女師畢業(yè)到附小當(dāng)教師的16歲的鄧穎超,。全校學(xué)生服了,，男教師們服了，附小主任鄭朝熙終于松了一口氣,，天津女界和學(xué)生界的著名人物果然名不虛傳,。原來附小自1912年建校，直到1919年,，聘任的都是清一色的男教員,。五四運(yùn)動(dòng)以后，婦女解放的呼聲越來越高,。1920年,，比較開明的鄭朝熙主任一改過去舊的傳統(tǒng)觀念，決定到天津女子師范學(xué)校聘請(qǐng)教員,。女師校長(zhǎng)拿出畢業(yè)生成績(jī)單讓他挑選,，鄭主任當(dāng)即拍板：就請(qǐng)那位去北京的學(xué)生代表吧。原來鄧穎超在1919年積極參加五四運(yùn)動(dòng),，曾是到北京請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)生代表之一,。

鄧穎超擔(dān)任一年級(jí)的級(jí)任老師（相當(dāng)于現(xiàn)在的班主任）,，語文、算術(shù),、音樂,、體操、手工,、圖畫,、游戲她全教，而且教得十分出色,。孩子們很快就喜歡上了新來的鄧?yán)蠋?，?dāng)年她教過的學(xué)生回憶說：“她那和藹親切的面容，平易近人的作風(fēng),，給我們留下了深刻的印象,。”鄧穎超也從心底喜歡她教的學(xué)生，看著那一張張童稚的臉龐,，她仿佛看到了七年前的自己,。那是1913年，同盟會(huì)女會(huì)員張星華介紹鄧穎超的母親楊振德到中國(guó)社會(huì)黨北京支部在北京開辦的一所平民學(xué)校當(dāng)教員,，這不僅解決了楊家母女的生計(jì)問題,，也使九歲的鄧穎超實(shí)現(xiàn)了上學(xué)的夢(mèng)想。母親教學(xué)的身影常常閃現(xiàn)在她的眼前,，鄧穎超教得更有勁了,。

鄧穎超深深懂得,，兒童是祖國(guó)的未來,，不僅僅要傳授給他們知識(shí)，在這個(gè)黑暗動(dòng)蕩的時(shí)代更要培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó),、關(guān)心社會(huì)的高尚情操,。她用講故事的形式，給孩子們講太平天國(guó)的故事,，講中國(guó)遭受列強(qiáng)侵略的歷史,，講辛亥革命的興起，更講她親身經(jīng)歷的偉大的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)……這位鄧?yán)蠋熢缭谝荒昵熬鸵驗(yàn)榻艹龅难葜v才能,，被天津女界愛國(guó)同志會(huì)推選為講演團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),，短短數(shù)月就從一個(gè)單純愛國(guó)的女學(xué)生成長(zhǎng)為能宣傳鼓動(dòng)、能組織群眾參加愛國(guó)活動(dòng)的天津婦女界愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一了,。她繪聲繪色的講說經(jīng)常讓孩子們聽得入迷,，下課了，放學(xué)了,，他們?nèi)匀焕p著鄧穎超,，要她給他們多講一點(diǎn)。年輕的新老師,，滿腔熱情地給孩子們幼小的心靈逐漸播下了革命思想的火種,。

然而這引起了學(xué)校的不安，她雖然依依不舍,，但也只得于翌年辭職了,。一天，鄧穎超和同學(xué)到天津剛創(chuàng)辦的達(dá)仁女校參觀,，女校校長(zhǎng)正是愛國(guó)教育家馬千里,。此時(shí)達(dá)仁女校正在推廣新的教學(xué)法，馬千里很賞識(shí)鄧穎超卓越的才華和進(jìn)步的思想,，熱情地邀請(qǐng)鄧穎超到達(dá)仁任教,。鄧穎超高興地答應(yīng)了。及至晚年,，鄧穎超還寫了一篇文章《緬懷師友馬千里先生》,，表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬。

和在北京一樣,，鄧穎超教一年級(jí)的語文,、算術(shù)、音樂,、體操,、手工、圖畫,、游戲,；也和在北京一樣，她和孩子們圍坐成一個(gè)大圓圈,，用啟發(fā)式教學(xué)法教孩子們認(rèn)字、做算術(shù),。在活動(dòng)課上,，她用淺近的語言給孩子們講一些重大節(jié)日的來歷和意義。“五七”國(guó)恥日到了,，她激憤地講袁世凱如何喪權(quán)辱國(guó),，和日本政府簽訂“二十一條”；五四愛國(guó)紀(jì)念日,，她講自己親自參加斗爭(zhēng)的許多情景,，真切生動(dòng)……身教重于言傳，她強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神深深感動(dòng)了孩子們,，他們個(gè)個(gè)睜著亮晶晶的眼睛,，入神地聽著,，他們多么盼望自己快快長(zhǎng)大，像鄧?yán)蠋熌菢尤蹏?guó),、救國(guó),！

從16歲到21歲，鄧穎超把一生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了小學(xué)教育事業(yè),。她終生熱愛和尊重教師工作,，并一直認(rèn)為最崇高的職業(yè)是教師。

（中國(guó)軍網(wǎng)綜合：人民網(wǎng),、中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng),、《從中小學(xué)講壇成長(zhǎng)起來的杰出人物》等）