“我的學生大多是外來務工人員子女,，他們的家庭并不富裕,，沒有機會接受更好的家庭教育，但是很多孩子很努力，他們值得擁有好的老師?！毙鞐钫f，每年她都會送給每個學生一張寫滿寄語的小卡片。

“今年是第七年,。”在徐楊心里,，每一個生命都有存在的意義,，重要的是學會欣賞，學會期待,。她嘗試挖掘每一個孩子身上的特質,，幫他們建立起自信。

從東北師范大學畢業(yè)的她,，一只腳從大學的校門里邁出時,，隨即也踏入了另一個校門。

“認為自己還是一個孩子的時候,，卻一下子要管理20多個孩子的學習和生活,。”困惑時,，徐楊會想起自己當老師的初衷,，“想起在單純的學生時代，期待一個朋友似的老師——在不小心犯錯時,，看到的是原諒的眼神,；在面對困難時，有人給以鼓勵的微笑,；甚至上課打瞌睡時,，老師也只是拍一拍學生肩膀?！?/p>

“只是愛孩子,，還不夠，更重要的是用怎樣的方式去愛,?！毙鞐钫f，自己的與眾不同是,，讓每一個孩子都覺著被老師喜歡著,。

在學校里，她給學生洗校服,；在家訪中,，給父母不在家的孩子做飯。學生的生活中,，徐楊也傾注著大量的心血,。

“老師可以彌補家長做不到的陪伴,。”在徐楊看來,，學生沒有好壞之分,，“不可愛”的也許更需要關愛，因為其中不少人已經經歷了生活的艱辛,。有的孩子三年級時就給全家人做飯;有的父母都在工地,，一星期甚至一個月回來一次，孩子只能和年邁的爺爺奶奶相依;大多數孩子是自己洗衣服,，自己打理自己的一切,，沒有家長幫忙檢查作業(yè)，也沒有家長會叫醒起床,。

徐楊希望,，未來可以繼續(xù)在這個學校堅守下去，因為有太多她割舍不下的孩子,。她說：“他們最終要去不同的遠方,，我想帶領他們，直到他們有勇氣踏上一段陌生的路,，甚至去冒險,。”

每年,，徐楊都會送給每個學生一張寫滿寄語的小卡片,。圖為徐楊寫給學生的寄語。千龍網記者査甜甜攝

徐楊盡可能地嘗試各種生動有趣的學習方式,。圖為徐楊結合英語動畫片教授學生英語,。千龍網記者查甜甜攝