9月5日,，楊朝俊給學(xué)生上語(yǔ)文課。

現(xiàn)在楊朝俊最擔(dān)心的是退休后能否有老師來(lái)“接班”,，他期盼能有更多人來(lái)到這里,，讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)“薪火”繼續(xù)傳遞下去。

9月5日,，楊朝俊（右一）給學(xué)生分配營(yíng)養(yǎng)午餐,。從2013年至2017年,，楊朝俊孤身一人守著豐坪小學(xué)兩個(gè)年級(jí)的30余名學(xué)生，從保健衛(wèi)生,、課間活動(dòng),，到寫(xiě)字念書(shū),，吃飯和上下學(xué)，楊老師無(wú)微不至地照顧和教導(dǎo)學(xué)生,，他默默堅(jiān)守的事跡吸引了一名支教老師前來(lái)“搭班”,。今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)又選派了一名年輕的特崗教師來(lái)到學(xué)校,，與他分擔(dān)幼兒班和一二年級(jí)的教學(xué)工作,。

9月5日,，楊朝俊給學(xué)生上語(yǔ)文課?，F(xiàn)在楊朝俊最擔(dān)心的是退休后能否有老師來(lái)“接班”，他期盼能有更多人來(lái)到這里,，讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)“薪火”繼續(xù)傳遞下去,。