中華民族歷來有重史、敬史,、信史的優(yōu)良傳統(tǒng),。在當(dāng)前的中國社會，歷史虛無主義思潮卻像幽靈一樣四處飄蕩,，不斷侵襲、傷害甚至破壞著這種優(yōu)良傳統(tǒng),，而且傳播甚廣,、影響很大。我們必須高度重視對歷史虛無主義錯誤思潮的批駁,，及時跟蹤其最新發(fā)展態(tài)勢,，對歷史虛無主義思潮予以客觀、全面,、深入的理解和把握,。

必須把反對歷史虛無主義作為一個重大的政治問題來看待。首先是國家層面的立法,、立規(guī)保護(hù)活動,。主要指國家通過制定各種法律法規(guī)，針對那些有重大惡意,、手法惡劣,、產(chǎn)生嚴(yán)重后果的歷史虛無主義行為，以法律的力量嚴(yán)加懲罰和防范,；執(zhí)政黨制定黨紀(jì)黨規(guī),，規(guī)范黨員干部言行，帶頭保衛(wèi)“三史”的嚴(yán)肅性,、權(quán)威性,。

其次，主管部門進(jìn)一步強(qiáng)化對媒體（特別是網(wǎng)絡(luò)媒體）的管理,，既要注重正面扶植,，也要有針對性地強(qiáng)化引導(dǎo)和監(jiān)管。歷史虛無主義主要靠媒體發(fā)聲以影響社會,，沒有媒體的助力,，歷史虛無主義基本上不會產(chǎn)生多大影響。為此要做到以下兩個方面：第一,，要積極發(fā)揮傳統(tǒng)主流媒體的作用,。鼓勵“三報一刊”、各省級日報等主流報刊發(fā)表權(quán)威聲音,，捍衛(wèi)“三史”的權(quán)威性,；鼓勵中央電視臺、各地方電視臺播放與“三史”相關(guān)的,、充滿正能量的影像資料,，或者開設(shè)專門欄目,，進(jìn)行“三史”的正面?zhèn)鞑ズ推占敖逃５诙?，高度重視以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心支撐的網(wǎng)絡(luò)媒體,。具體來說，要做到：①強(qiáng)化各主流媒體附屬網(wǎng)站的正面宣傳教育功能,。②要大力扶持近年出現(xiàn),、發(fā)展勢頭良好、充滿正能量的新型網(wǎng)站,。③要加強(qiáng)對境外重點媒體的監(jiān)控,。④重點加強(qiáng)對微信微博、微信公眾號,、QQ群,、百度貼吧、網(wǎng)絡(luò)論壇等網(wǎng)絡(luò)新媒體和自媒體的專項審查,，嚴(yán)格按照國信辦的“微信十條”“賬號十條”和“約談十條”,，開展專項審查，加大監(jiān)管和處罰力度,。⑤注意利用和引導(dǎo)國內(nèi)輿情調(diào)查機(jī)構(gòu),、組織。

必須把反對歷史虛無主義作為思想戰(zhàn)線的“偉大斗爭”來看待,。第一,，強(qiáng)化和擴(kuò)大國家公祭活動。當(dāng)前,，國家已經(jīng)“確定了中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日,、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日,，舉行了隆重活動”。應(yīng)該說,，這些活動具有很大的正面教育意義,。今后還可以考慮再增加一些公祭日，舉行更多的公祭活動,。通過公祭活動,，實現(xiàn)對全民的“普史”教育，強(qiáng)化全體民眾的歷史記憶,、深化民族記憶,，推進(jìn)民眾認(rèn)知歷史。

第二,，進(jìn)一步完善歷史教材的系統(tǒng)性,、科學(xué)性和權(quán)威性,，注意實現(xiàn)歷史教材的系統(tǒng)性、科學(xué)性,、權(quán)威性與可讀性,、育人性的統(tǒng)一，要加大對歷史教材教輔讀物的編撰力度,，因為教材教輔是大部分青年學(xué)生了解歷史的主渠道,；要加強(qiáng)對青少年文史讀物的監(jiān)管、審查,，因為也有不少孩子的歷史觀是在文史讀物的浸潤中形成的,。與之相互支撐，加快推出更多關(guān)于歷史的文藝精品,。好的教材教輔,、文史讀物、文藝作品有助于深化青年學(xué)生對歷史的了解和認(rèn)知,，有助于青年學(xué)生樹立正確的歷史觀,。

第三，在全國范圍內(nèi)強(qiáng)化有關(guān)“三史”的檔案館建設(shè),、博物館建設(shè),、歷史圖片展史料展建設(shè)，強(qiáng)化對“三史”史料的澄清辨明工作,，強(qiáng)化對“三史”原始史料,、一手材料的收集整理匯編出版；在此基礎(chǔ)上精心打造網(wǎng)絡(luò)平臺,，把這些史料進(jìn)行數(shù)字化加工,，使之網(wǎng)絡(luò)化、在線化,，為“讓歷史說話,，用史實發(fā)言”提供最有力的支撐。

第四,，加強(qiáng)反對歷史虛無主義的隊伍建設(shè),，形成反對歷史虛無主義的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。首先要加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè),。主要建設(shè)三支隊伍：一是歷史課專業(yè)教師隊伍,，二是思想政治理論課教師隊伍，三是人文社會科學(xué)教師隊伍,。要求他們既要具備必要的“三史”知識,，又要具備正確的歷史觀，要自覺地抵制和反對歷史虛無主義,。其中,，特別要注意加大力度扶植思政課教師和黨史研究教學(xué)專業(yè)隊伍,。其次，合理鼓勵,、培育社會“隱形隊伍”,。主要指被自由主義知識分子、歷史虛無主義者嘲諷為“自干五”（“自帶干糧五毛黨”）的一批人,。

第五,，加強(qiáng)對高校重點院系、黨校,、社會科學(xué)院一些相關(guān)組織,、機(jī)構(gòu)的支持和扶植。當(dāng)前,，有些重點高校的馬克思主義學(xué)院,、社科院、黨校都已經(jīng)認(rèn)識到歷史虛無主義的危害,，主動建立一些數(shù)據(jù)庫或資料庫,，制作專門的網(wǎng)站網(wǎng)頁，進(jìn)行專門的網(wǎng)絡(luò)鏈接,，以形成反對歷史虛無主義的“專業(yè)聲音”“集體聲音”,，產(chǎn)生很大的影響和很好的效果。其中,，中國社會科學(xué)院,、中共中央黨史研究室等表現(xiàn)尤為突出，需要加大支持和扶植力度,。

（摘編自《理論與評論》2018年第5期,，原題為《當(dāng)前我國歷史虛無主義思潮的發(fā)展態(tài)勢和有效應(yīng)對》，作者系華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院,、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地（華南師范大學(xué)）教授）