“不忘初心,、牢記使命”主題教育開展以來，國家發(fā)展改革委、財政部,、審計署緊密結合實際,，創(chuàng)新形式、探索方法,，在深,、準、實上下功夫,，推動主題教育深入開展,，取得扎實成效。

國家發(fā)展改革委強化問題導向,、狠抓整改落實

國家發(fā)展改革委堅持把問題導向作為主題教育取得實效的關鍵,，把解決問題作為努力方向，把深化整改與立查立改相結合,，“改”字貫穿始終,，在深、準,、實上下功夫,。

一是深化前期查擺問題整改。主題教育啟動之初,，印發(fā)《中共國家發(fā)展改革委黨組2019年以來民主生活會已查擺問題整改清單》,，將國家發(fā)展改革委黨組2018年度民主生活會、脫貧攻堅巡視整改專題民主生活會,、“以案為鑒以案促改”專題民主生活會深入查擺的問題進行再梳理后,，印送黨組成員和各司局各單位，要求深化整改,。在結合學習教育,、調(diào)查研究等工作征求意見的同時，把整改抓在手上,，已整改完畢的事項及時銷號,，尚未整改到位的，作為主題教育整改落實的重要內(nèi)容,，持續(xù)加碼發(fā)力,。

二是準確查找存在的突出問題。國家發(fā)展改革委黨組成員結合正在進行的上半年經(jīng)濟形勢分析,、“十四五”規(guī)劃基本思路研究等,，分頭帶隊赴地方調(diào)查研究。各個司局結合中心工作開展調(diào)研,，廣泛聽取基層群眾和發(fā)展改革部門的意見建議,。對征求到的意見建議和學習教育,、調(diào)查研究、檢視問題中發(fā)現(xiàn)的問題梳理匯總,，形成“不忘初心,、牢記使命”主題教育第一批問題整改清單，作為下一步主題教育整改落實的重點,。

三是切實抓好問題整改落實。針對第一批查擺出來的問題,，逐一明確時限要求,，將整治“文山會海”等作為立行立改的整改事項,，主題教育期間必須取得明顯成效,，不能馬上整改到位的制定階段性整改目標要求；確定責任單位,，制定詳細的整改措施,。在第一批問題清單的基礎上，圍繞整治重點和“不忘初心,、牢記使命”主題再學習,、再調(diào)研、再檢視,、再整改,，使問題更加聚焦，解決更見實效,。

財政部緊密結合實際,、狠抓落實

財政部認真學習貫徹主題教育重要論述和各項部署，緊密結合實際,，精心安排,，狠抓落實。多舉措確保學習教育到位,、督促指導到位,。舉辦集中學習教育周，組織黨員干部深入自學,，通過中心組學習,、舉辦讀書班等形式，開展學習研討,，利用視頻會議形式與各地監(jiān)管局,、京外部屬單位資源共享。成立5個主題教育指導組,，開展專題培訓,，建立工作碰頭會,、信息周報和工作紀實等制度，確保指導工作縱向到底,、橫向到邊,、不留死角。

緊密結合財政工作實際,，把學習教育,、調(diào)查研究、檢視問題,、整改落實四項重點措施貫穿主題教育全過程,，研究制定加強和改進機關黨的建設的實施意見，明確落實的具體措施和工作要求,。結合組織召開工作會議,，向各省區(qū)市財政廳（局）長征求意見建議。財政部領導率隊赴西藏專題調(diào)研脫貧攻堅和減稅降費工作,，集中調(diào)研全面從嚴治黨工作,。同時，堅持把主題教育與財政工作結合起來,，圍繞加力提效實施積極財政政策,、實施更大規(guī)模減稅降費、支持打好三大攻堅戰(zhàn)等財稅改革重點任務,，加大工作力度,，兩手抓、兩不誤,、兩促進,。

堅持在“改”字上下功夫，在解決問題上求實效,，組織開展作風建設專項整治行動,，把主題教育與財政工作，特別是與正在開展的財稅改革工作結合起來,，加強巡視“再監(jiān)督”,。

審計署學習教育在一線、盡責擔當在一線

最近,，審計署重慶特派辦的微信群很熱鬧,。“不忘初心,、牢記使命”主題教育開展以來,，特派辦利用微信平臺開展“人人推，大家學”活動,?！皩崿F(xiàn)了學習資料的‘集聚效應’,、學習主體的‘輪值效應’、學習效果的‘乘數(shù)效應’,?！碧嘏赊k相關負責人說。

主題教育開展以來,，全國審計機關迅速將主題教育與單位職責緊密結合,、與中心工作深度融合，因地制宜開展豐富多彩的學習教育活動,，將守初心,、擔使命自覺融入履行審計監(jiān)督職責全過程、各環(huán)節(jié),，促進廣大干部深學實做、篤查真改,。

為了促進干部真學真懂真信,，審計機關通過學習強國App、騰訊通,、微信群等方式搭建“每日一學”“人人推,，大家學”“每天一小時、每次一人講”“每周五集中學習日”等學習平臺,，促進干部讀原著學原文悟原理,，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐,、推動工作,。

作為今年“七一”入黨的新黨員，武漢特派辦資源環(huán)保審計處彭勇說：“成為9000多萬中國共產(chǎn)黨黨員中的一員,，我深感光榮和自豪,。入黨誓詞深深烙進我的靈魂，是我一生的行動指南,，我要用一生去踐行,！”

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