（在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下——新時代新作為新篇章·總書記關心的百姓身邊事）

“我的老師是網(wǎng)紅”——教育改革創(chuàng)新讓學生們更愛上課

新華社上海9月17日電

題：“我的老師是‘網(wǎng)紅’”——教育改革創(chuàng)新讓學生們更愛上課

新華社記者

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,。習近平總書記指出,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,，深化教育改革,，加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育。他還強調(diào),，新時代新形勢,，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求,。

近年來，各地各校與時俱進創(chuàng)新教育理念和人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,，一批打破傳統(tǒng)、敢于創(chuàng)新的教育工作者紛紛涌現(xiàn)并成為學生喜愛的“網(wǎng)紅”,，更愛上課的學生們正越來越深刻地體會到創(chuàng)新教育的甘甜,。

普通課變“爆款”：不只為求知，更點燃火種

今秋,，上海一堂別開生面的“開學第一課”點燃了師生的教學熱情,，成了網(wǎng)絡熱議的“爆款”,。

這堂名為《挑戰(zhàn)課本——化學教學中的前沿》課程的授課老師是上海市教委主任陸靖?！拔覀兊氖澜?，大和小，多和少,，快和慢,，這一切的極限，究竟在哪?”陸靖一上來就提了三個“終極”問題,。

“目前的研究中,，宇宙的邊界距離地球10的26次方米，這是大,；目前探知的最小的粒子夸克,，直徑為10的-18次方米……”

除了大開腦洞，同學們還要思考看似“古怪”的問題：為什么空氣中每個分子的運動速度達到了1000米/秒,，人不會被吹走?為什么給分子運動拍電影難到第一個成功的人可能獲諾貝爾化學獎……

“如果只講一些知識點或抽象概念,，我們很難產(chǎn)生真興趣。但這節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn),，化學知識在生活中這么有用!”高二學生陸駿暘當場點燃了專業(yè)興趣,。更多的同學則在這堂“化學”課里，學到了天體物理乃至人生哲理,。

“創(chuàng)新型國家需要更多創(chuàng)新型人才,。教育工作者在完成知識傳授的基礎上，需付出更大精力,，研究探索如何培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新能力,。”曾在大學任化學專業(yè)教授的陸靖說,。

教育不僅要裝滿一桶水,，更要點燃一把火。上海近年來將立德樹人貫穿教育創(chuàng)新始終,，一大批思政課紛紛“觸網(wǎng)”：上海大學“大國方略”系列課程策劃人顧曉英主持的“時代音畫”公開課,，吸引了全國90多所高校和科研院所200余位專家學者；復旦大學推出“中國系列”課程,，組織頂級專家教授為學子們量身打造,，重構課程，并拓展延伸至中小學各學段……借助互聯(lián)網(wǎng),，校園的“墻”被打破,，優(yōu)質(zhì)課程在更大范圍內(nèi)傳播“燎原”。

上海交通大學思政課教師施索華的課常被學生“秒殺”，獨到的見解和風趣的語言被制成精華版“網(wǎng)帖”,，在校園論壇上收獲回帖無數(shù),。施索華認為：“老師除了要在課程和課堂設計上匠心構思，點燃學生求知欲和思維火花,，更要尊重教育和人才培養(yǎng)規(guī)律,，將立德樹人理念全過程、全方位貫穿,?！?/p>

網(wǎng)紅課制造：工匠精神沖破教育“舒適區(qū)”

天下事成于精細。每一個“爆款”背后,，都站著一位匠心獨運的老師,。打造網(wǎng)紅課，要在滿足教學規(guī)律和傳播規(guī)律前提下,，不斷開拓創(chuàng)新,，與時俱進，將課程和課堂做到極致,，讓教學入腦入心,。

在網(wǎng)絡慕課上，哈爾濱工程大學的一門傳統(tǒng)文化公選課——《孫子兵法中的思維智慧》就“精致”到引來了數(shù)萬人選修,。

“古人打仗也很注重禮儀,。‘不鼓不成列’,在咚咚咚的鼓聲中,，對決雙方‘咔咔咔’地排著隊列往前走,。過程中還講究‘不愆于六步七步，乃止齊焉’,前進六步七步,，就停下來看走齊沒有,，立定!向右看齊!……”話音剛落，臺下笑聲一片,，掌聲響起,。

主講教師于凡是學校國防教育學院一名教師。于凡把相聲,、評書等曲藝技巧應用到講課中,，語言風趣幽默，節(jié)奏感強,，課上隔幾分鐘就有一個笑點,，帶領學生“一秒穿越”，感知古人的智慧,，體驗中華文化的精深。

為提升課堂效果，他會留心觀察課上學生的反應,，調(diào)整下一次的講課內(nèi)容和方式：“這一句用什么案例解讀最合適,，哪個環(huán)節(jié)增加什么樣的互動，都是反復設計的,?！?/p>

“匠心打造不僅靠‘口才’,更要將‘內(nèi)涵’融入其中?！庇诜舱J為,，讓學生從課程中有所感悟、受到啟發(fā),，體會到國學的魅力,，才是教育和學習的意義。

“一些學生準備辯論賽,，為獲勝總是一味站在對方角度揣測對方可能提出的觀點,，這容易忽視了立足自己的觀點。這是《孫子兵法》里所說的‘勝可知,，而不可為’,。”于凡常把學生身邊事,、時事政治,、社會熱點等作為例子引入課堂。

“我選了兩年都沒有選上”“大學不上一次真的遺憾”……在學校,，于凡的課一座難求,。選課人數(shù)往往多達上千人。教務處只好增加班次,，提升每班人數(shù)限額,。

自2016年于凡的課在慕課平臺上線后，平均每學期的訪問量達2萬,，滿意度在95%以上,，并入選國家級精品在線開放課程。

把“水課”升級為“金課”,于凡認為,，教師要主動走出舒適區(qū),，勇于打破常規(guī)，與時俱進探索教育規(guī)律,，讓學生“聽得懂,，也樂意聽”。

“網(wǎng)紅科普”：照亮偏遠地區(qū)孩子的心靈

“10分鐘分析激光原理”“30秒講明白地球停止自轉會發(fā)生什么”……過去一年里,，人大附中物理老師李永樂發(fā)布了近200條科普短視頻,，大多以生活常識和社會熱點為由頭,。這為他帶來了500多萬網(wǎng)絡粉絲，成了不折不扣的“網(wǎng)紅”,。

2017年4月,，他讀研究生時在培訓機構做兼職老師的一段講課視頻被人放到了網(wǎng)上，題目是“閏年是怎么回事”,。一天內(nèi),，視頻點擊量達到1000多萬，第二天超過2000萬,，李永樂也成了“閏年哥”,。

之后，他拍攝了更多的短視頻:代數(shù),、幾何,、概率、經(jīng)典力學,、光學,、博弈論、大氣問題……李永樂徹底“紅了”,。他在網(wǎng)上收到好友申請,，很多都是來自農(nóng)村的學生發(fā)來的。

一個生活在河北農(nóng)村的中學生告訴他,，家長很關心自己的學習卻不知如何輔導,，聽說有網(wǎng)課，就專門購買了平板電腦,；而李永樂的視頻極大激發(fā)了自己的學習興趣,，“感到整個世界都明亮了很多?！?/p>

李永樂曾去過甘肅省會寧縣做調(diào)研,，在一些貧苦和偏遠的地方，很多學生把高考作為最重要的出路,，埋頭背書的學生在校園角落里隨處可見,。

“我觸動很大，當前教育資源的分配仍不均衡,。如果能用孩子們喜歡的方式,，彌補地區(qū)間教育資源的鴻溝，是一件很有意義的事,?！崩钣罉氛f。

如今,，有的偏遠地區(qū)的中小學將“看李永樂視頻并做筆記”作為假期作業(yè),，甚至有課堂上播放他的講課視頻,。

據(jù)教育部教育信息化和網(wǎng)絡安全工作月報，截至2019年二季度末,，全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率達97.9%,，配備多媒體教學設備普通教室348萬間，93.6%的學校已擁有多媒體教室,，其中74.2%的學校實現(xiàn)多媒體教學設備全覆蓋。

“互聯(lián)網(wǎng)帶來了機遇,，放大了個人價值,，我們不僅要給孩子們帶來知識，更要讓‘育’的分量更重,，用知識照亮他們的心靈,。”李永樂說,。

互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)、人工智能……越來越多的新技術,，使創(chuàng)新教育服務成為可能,。如何跨越千山萬水，深度推動發(fā)達地區(qū)和貧困地區(qū)教育均衡化發(fā)展,？更多的“網(wǎng)紅課”插上雙翼,，讓教育均衡的“光束”抵達更遠地方。(執(zhí)筆記者：姜微,、蘭天鳴,，參與記者：仇逸、楊思琪,、趙琬微,、胡浩、潘旭)