原標(biāo)題：因疫情滯留尼泊爾的“中國(guó)媽媽”收獲特殊母親節(jié)禮物

課外活動(dòng)：一二三！一二三,！

課堂誦讀：一只綠色的,，一只黃色的，豆豆很喜歡吃魚,。

這些尼泊爾孩子在中國(guó)漢語(yǔ)教師呂瑩的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)中文,，他們親切地將呂瑩稱為自己的“中國(guó)媽媽”。

今年3月,，一個(gè)學(xué)年的課程結(jié)束了，呂瑩也買好了返程機(jī)票,，準(zhǔn)備卸任回國(guó),。沒(méi)想到，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情將一切都打亂了,。呂瑩被迫滯留在了尼泊爾,。

在此期間，呂瑩為孩子們錄制關(guān)于防疫知識(shí)的視頻,，希望能為孩子們提供幫助,，而她的學(xué)生們則在尼泊爾母親節(jié)到來(lái)之前，專門趕到學(xué)校,，給她送來(lái)一份特殊的禮物,。

22日，即將升入六年級(jí)的蘇羽,，穿著呂瑩送給她的漢服,，早早來(lái)到學(xué)校。

漢語(yǔ)教師呂瑩：

你好嗎,？

尼泊爾學(xué)生蘇羽：

我很好,，我很想你。

漢語(yǔ)教師呂瑩：

我也想你啊,，走,，咱們進(jìn)去。

尼泊爾學(xué)生蘇羽：

母親節(jié)快樂(lè)

尼泊爾學(xué)生蘇羽：

中文課上老師一直鼓勵(lì)我們積極應(yīng)對(duì)疫情,，她叮囑我們戴口罩,、勤洗手、加強(qiáng)消毒,，她告訴我們這樣做不是因?yàn)閰拹憾且驗(yàn)槲覀儽舜岁P(guān)愛,，需要保持安全距離。

呂瑩,，90后,，來(lái)自中國(guó)沈陽(yáng)。2018年4月,，她第一次來(lái)到尼泊爾,，成為一名漢語(yǔ)教師。按照原計(jì)劃，她會(huì)在今年3月,，學(xué)校放假之后卸任回國(guó),。沒(méi)想到，新冠肺炎疫情暴發(fā)了,。3月22日開始,，尼泊爾禁止國(guó)際航班入境，呂瑩已經(jīng)定好的機(jī)票多次被延期,。作為學(xué)校唯一一名外籍教師,，她獨(dú)自滯留在了空蕩的校園中。

漢語(yǔ)教師呂瑩：

已經(jīng)快一年沒(méi)回家了,，其實(shí)還是挺想家的?，F(xiàn)在居民不能隨意出門走動(dòng)，外面的商店也已經(jīng)關(guān)門了,，所以我很快就陷入了一種“彈盡糧絕”的境地,。

患難見真情。呂瑩沒(méi)想到,，得知她的處境后,，自己的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和校長(zhǎng)紛紛給她打來(lái)電話,，吃穿用度,，事無(wú)巨細(xì)地向她伸出援手。

有的學(xué)生給她送去零食和生活用品,，有的家長(zhǎng)主動(dòng)提出幫她外出買菜,，校長(zhǎng)還讓住在學(xué)校附近的尼泊爾老師幫呂瑩一起在學(xué)校的小菜園摘新鮮蔬菜拿回去吃。

尼泊爾學(xué)生安澤：

這是我給你帶的禮物,，我們?nèi)医o你的禮物,。

漢語(yǔ)教師呂瑩：

是尼泊爾蒸餃，我非常喜歡,，謝謝,。

尼泊爾朋友的關(guān)愛，呂瑩看在眼里記在心里,。她決定,，在放假期間繼續(xù)備課，專門為孩子們錄制一些防疫知識(shí)的小視頻,，比如,，如何洗手、如何摘戴口罩,。

這些小視頻被放上網(wǎng)后,，得到了孩子們積極地反饋,。

呂瑩所在學(xué)校校長(zhǎng)比什努：

呂瑩老師最近給我們介紹了關(guān)于新冠肺炎的相關(guān)知識(shí)。比如這個(gè)病毒是什么,、患者會(huì)出現(xiàn)什么癥狀,、如何防控、怎樣避免感染病毒,。

呂瑩所在學(xué)校校長(zhǎng)給她起了個(gè)尼泊爾名字,，sanskriti，意思就是“文化”,。因?yàn)閰维撛谀岵礌柾卵劾锸且晃恢袊?guó)文化使者,，經(jīng)常會(huì)組織一些文化交流活動(dòng)。而學(xué)生們眼中,，呂瑩已經(jīng)成為他們的“中國(guó)媽媽”。幾年下來(lái),，雙方早已結(jié)下了深厚的情誼,。校長(zhǎng)比什努說(shuō)，如今,，疫情當(dāng)前,，大家只有團(tuán)結(jié)一致，守望互助,，才能共渡難關(guān),。

呂瑩所在學(xué)校校長(zhǎng)比什努：

中國(guó)提出“人類命運(yùn)共同體”這一說(shuō)法，這很重要,。我想,，這里面最基本的含義就是我們要團(tuán)結(jié)共存。如今全球正面臨共同的挑戰(zhàn),，只有合作才能一起戰(zhàn)勝困難,，對(duì)于中國(guó)和尼泊爾來(lái)說(shuō)這點(diǎn)尤為重要。