新華社香港6月13日電題：救救孩子——香港社會(huì)須切實(shí)行動(dòng)革除教育痼疾

新華社記者

香港教育界近年來的種種亂象和痼疾，在去年以來的“修例風(fēng)波”中表現(xiàn)得淋漓盡致,，令人痛心疾首,。杜絕校園內(nèi)外愈發(fā)囂張的“港獨(dú)”“黑暴”等極端亂象,，為青少年?duì)I造健康的成長空間,，是特區(qū)政府必須承擔(dān)的責(zé)任，也應(yīng)當(dāng)是香港全社會(huì)的共同工作,。

前不久,，一位香港教師公然宣稱：鴉片戰(zhàn)爭時(shí)英國侵略中國是為了消滅鴉片。這種錯(cuò)亂瘋狂的史觀,、沒有半點(diǎn)道德底線的胡言,，恐怕連英國人自己都想象不出來,，而這卻發(fā)生在曾因鴉片戰(zhàn)爭而歷經(jīng)百余年殖民統(tǒng)治之苦的香港。不知那些飽受英人欺凌的港人先輩,，文武廟邊的那些亡靈,，如地下有知,，對(duì)此會(huì)作何感想,？香港某些教師品行之不堪，由此可見一斑,。

有些教育工作者更嚴(yán)重違反職業(yè)操守,，在課堂上散播極端言論，甚至慫恿,、帶領(lǐng)學(xué)生參與違法暴力活動(dòng),。去年以來，有通識(shí)科教師在網(wǎng)上詛咒維護(hù)社會(huì)安寧的香港警察“死全家”,，有中學(xué)助理校長詛咒警察子女“活不過7歲”,。長期被反對(duì)派勢(shì)力把持的“香港教育專業(yè)人員協(xié)會(huì)”更公然以政治凌駕專業(yè)，以一己之政治觀取代是非,、置換對(duì)錯(cuò),，產(chǎn)生了極其惡劣的負(fù)面影響。

在所謂“違法達(dá)義”和“留案底的人生更精彩”等歪理邪說的蠱惑下,，“修例風(fēng)波”中香港不少大中學(xué)生走上街頭參與暴力,，香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)一度變成暴徒“戰(zhàn)場”和“兵工廠”,，10多歲的少年淪為罪犯……魯迅先生當(dāng)年發(fā)出“救救孩子”的吶喊,，哀痛的是封建禮教“殺人”。如今,，那些反中亂港的政客們打著所謂“公義”“民主自由”的旗號(hào),，甚至是要求外國再次殖民的旗號(hào)，明目張膽地慫恿孩子們上街堵路,、放火,、襲警，甚至殺人……在今日之香港,，“救救孩子”比魯迅那個(gè)時(shí)代更急迫,。

在全國人大常委會(huì)依照法定程序展開香港國家安全立法的重要關(guān)口，反中亂港勢(shì)力依然不知收斂,，竟在學(xué)校煽動(dòng)聯(lián)署和罷課,，繼續(xù)將學(xué)生作為“馬前卒”和“炮灰”，不惜以香港社會(huì)的未來為賭注謀取一己政治私利,。

教育具有鮮明的主權(quán)屬性,。香港回歸祖國的歷史性轉(zhuǎn)折，意味著特區(qū)教育體系和制度設(shè)計(jì)必須在“一國兩制”框架內(nèi)持續(xù)完善，消除殖民遺毒的同時(shí),，切實(shí)培養(yǎng)廣大學(xué)生對(duì)國家和民族的尊重與認(rèn)同,，為香港與國家儲(chǔ)備人才。香港基本法第一百三十六條明確規(guī)定,，香港特別行政區(qū)政府在原有教育制度的基礎(chǔ)上,，自行制定有關(guān)教育的發(fā)展和改進(jìn)的政策。

然而,，香港回歸近23年,，教育方面的“發(fā)展”和“改進(jìn)”蹤跡難尋，亂象漸生而為沉疴,。教師中的極端言行與暴力教唆屢見不鮮,，更有考評(píng)局出題問考生是否同意“1900—1945年間，日本為中國帶來的利多于弊”的荒誕一幕,。今日香港青年價(jià)值觀之亂,、歷史觀之亂、國家觀念之嚴(yán)重缺乏,，已經(jīng)到了必須重視,、必須改變的時(shí)刻。

需要強(qiáng)調(diào)的是,，特區(qū)政府當(dāng)切實(shí)承擔(dān)起基本法所賦予的重要責(zé)任與使命,。一方面確定任務(wù)清單，包括加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的憲法和基本法教育,、國家安全教育,、國民教育和國情教育。另一方面需要完善教育制度,，從“一國兩制”的核心要義出發(fā),，提升對(duì)教育管理部門和學(xué)校的考核與管理，規(guī)范教職人員的準(zhǔn)入和退出機(jī)制,。同時(shí),，對(duì)散播“港獨(dú)”攻擊國家的言論“零容忍”，對(duì)慫恿鼓動(dòng)學(xué)生參與暴力和罷課的行為堅(jiān)決說不,。面對(duì)沉疴痼疾,，必須要有久久為功的恒心與決心，堅(jiān)持對(duì)香港青少年的國家觀,、歷史觀和價(jià)值觀重新“塑形”,。只有這樣，中央賦予的權(quán)利才不會(huì)停留在紙面之上,，成為一句空話,。

教育是全社會(huì)共同的事業(yè),，香港未來的建設(shè)者應(yīng)是守法、明理,、愛國的新人,，而不是沉浸于種種虛妄概念中的執(zhí)迷不悟者。所以,，除特區(qū)政府之外,，關(guān)心香港下一代的各界力量也需要真正行動(dòng)起來，不能再讓青少年被荼毒,，讓他們?cè)谌松砷L的關(guān)鍵時(shí)期留下巨大遺憾,。這是香港的大事,，也是國家的大事,，有賴所有人共同用心，全力以赴,。