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“非必要不出校”是否有必要,? 吳尊友等回應(yīng)校園疫情防控?zé)狳c(diǎn)話題

“非必要不出?!笔欠裼斜匾?吳尊友等回應(yīng)校園疫情防控?zé)狳c(diǎn)話題
2020-09-11 20:59:48 現(xiàn)代教育報(bào)

自8月15日起,,北京已經(jīng)啟動(dòng)了秋季高校返校工作,。截至目前,50余萬(wàn)大學(xué)生已經(jīng)回到校園,,融入正常的校園生活,。北京各高校正逐步恢復(fù)教育教學(xué)秩序。同時(shí),,校園疫情防控常態(tài)化也引發(fā)了廣泛關(guān)注,。

“非必要不出校”是否有必要,?“相對(duì)封閉管理”如何落實(shí),?9月8日,中國(guó)疾控中心流行病學(xué)首席專家吳尊友,、北京市委教育工委副書(shū)記狄濤,、北京航空航天大學(xué)黨委副書(shū)記趙罡做客北京衛(wèi)視《老師請(qǐng)回答》節(jié)目,回應(yīng)大學(xué)校園疫情防控常態(tài)化熱點(diǎn)話題,。清華大學(xué)法學(xué)院教授王晨光,、北京師范大學(xué)學(xué)生心理咨詢與服務(wù)中心常務(wù)副主任宋振韶,通過(guò)視頻連線參與現(xiàn)場(chǎng)討論,。

“非必要不出?!?/p>

從科學(xué)的角度理解“非必要不出校”

問(wèn):目前,,電影院,、地鐵等公共設(shè)施都已經(jīng)正常運(yùn)營(yíng),,為什么還要倡導(dǎo)大學(xué)生“非必要不出校”,?

吳尊友:我想從科學(xué)的角度來(lái)談一談,,因?yàn)檎叱鰜?lái)以后確實(shí)社會(huì)反響很大,尤其是大學(xué)生們會(huì)覺(jué)得是被限制住了,,但我們回顧一下北京新發(fā)地的疫情,、大連的疫情和烏魯木齊的疫情,當(dāng)?shù)谝粋€(gè)病人出現(xiàn)的時(shí)候,,實(shí)際上已經(jīng)在社會(huì)上造成一定范圍的傳播擴(kuò)散了,,這時(shí)再進(jìn)行防范已經(jīng)晚了。大連最少,,有100多個(gè)病例,,北京新發(fā)地源頭的疫情報(bào)告300多,再加上外面的總共有400多,,烏魯木齊有1000多,。如果發(fā)生疫情,在傳播鏈的調(diào)查中,,我們的學(xué)生涉及到這個(gè)傳播鏈了,,學(xué)生又是學(xué)校里傳播鏈的源頭,那么就會(huì)給學(xué)校帶來(lái)防控和管理上的困難,,會(huì)非常麻煩,。

從1月份過(guò)來(lái),特別是6,、7月份,,我們看到北京、大連,、新疆都發(fā)生了我們沒(méi)有預(yù)計(jì)到的突如其來(lái)的聚集性疫情,,實(shí)際上各項(xiàng)防控措施都在落實(shí),那么我們也不能保證它未來(lái)不再發(fā)生,,我們只能保證發(fā)生以后,,我們能盡早發(fā)現(xiàn),能夠把規(guī)??刂圃谧钚〉姆秶?。回顧1,、2月份,,當(dāng)疫情剛剛發(fā)生的時(shí)候,武漢封城,離漢通道限制76天,,武漢一千多萬(wàn)人,,為了全中國(guó)、全世界的疫情控制,,作出了巨大的犧牲,。那么作為我們學(xué)生來(lái)說(shuō),目前按照教委和學(xué)?!胺潜匾怀鲂,!钡囊?guī)定執(zhí)行,是非常有利于疫情控制的,。如果真的發(fā)生疫情,,你要是成為學(xué)校疫情傳播鏈的源頭了,你也會(huì)感到自責(zé),,所以大家應(yīng)該從科學(xué)的角度,,從擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任的角度來(lái)理解這項(xiàng)政策,,能夠接受,,并且能夠很好地做好宣傳。

把“非必要不出?!弊兂梢环N自覺(jué)

問(wèn):倡導(dǎo)“非必要不出?!笔欠袷菍?duì)大學(xué)生群體的一種“歧視”?

狄濤:我們倡導(dǎo)“非必要不出?!笔窍M艹蔀閷W(xué)生的一種自律,。應(yīng)當(dāng)看到高校的防控確實(shí)與社區(qū)和中小學(xué)不同,高校最大的特點(diǎn)是集體生活,,同學(xué)們不僅吃在一起,,而且住在一起。社區(qū)防控中行之有效的手段——戴口罩,,在宿舍生活中就很難完全落實(shí),,要把風(fēng)險(xiǎn)降到最低,就是要從源頭上減少感染病毒的可能,,這也是倡導(dǎo)“非必要不出?!钡幕究紤]。

疫情期間,,北京信息科技大學(xué)的一位同學(xué)做了一個(gè)校園疫情傳播的模型,,就是如果有感染者進(jìn)入到校園,沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),,那么大概一兩個(gè)禮拜的時(shí)間,,可能就會(huì)造成聚集性的爆發(fā),這種后果不堪設(shè)想。相比這樣的后果,,我們校園防控的要求要更嚴(yán)一些,。

作為當(dāng)代大學(xué)生,我們生活在校園里,,衛(wèi)生,、健康既是我們個(gè)人的事,也是集體的事,,是學(xué)校的事,,是國(guó)家的事,我們應(yīng)該主動(dòng)地承擔(dān)起這樣的一種責(zé)任,,主動(dòng)維護(hù)當(dāng)前來(lái)之不易的大好局面,,在自律的基礎(chǔ)上,把“非必要不出?!弊兂晌覀兊囊环N自覺(jué),。

從近期北京高校學(xué)生回到校園的實(shí)際情況看,廣大師生對(duì)學(xué)校防控措施總體是理解和支持的,。我們注意到,,一些學(xué)生在網(wǎng)上確實(shí)也有些情緒,這其中既有部分學(xué)校政策宣傳不夠,,信息不對(duì)稱的問(wèn)題,,也有個(gè)別學(xué)校執(zhí)行政策存在僵化、一刀切的現(xiàn)象,。我們要求學(xué)校設(shè)身處地體驗(yàn)學(xué)生的生活,,動(dòng)態(tài)地調(diào)整防控措施,同時(shí)要充分溝通,,形成師生共識(shí),。

倡導(dǎo)“非必要不出校”于法有據(jù)

問(wèn):倡導(dǎo)“非必要不出?!?,從法律層面上講,這是否屬于違法行為,?

王晨光:這應(yīng)該從我們現(xiàn)在面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的公共衛(wèi)生危機(jī)這個(gè)角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題,。

我們面對(duì)的仍然是一個(gè)疫情的風(fēng)險(xiǎn),而且這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)重程度還是很大的,。我們現(xiàn)在并沒(méi)有解除國(guó)家應(yīng)對(duì)新冠病毒肺炎的防控階段,,也就是我們法律上講的“應(yīng)急階段”,我們現(xiàn)在只是進(jìn)入了一個(gè)新的防控階段,,叫做“常態(tài)化防控階段”,,零星的小的地區(qū)區(qū)域疫情的爆發(fā)仍然可能存在。

我們可以看到,每天聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的新聞發(fā)布,,都有一些感染確診病人,,那么因此,我們不能掉以輕心,。這也提示我們目前仍然處于一個(gè)特殊的應(yīng)急狀態(tài),,應(yīng)急狀態(tài)就一定會(huì)有一些措施和我們一般的正常狀態(tài)下是不一樣的,這些措施會(huì)限制人的某些自由,,但是有法律根據(jù)的,。比如我們?cè)诟哞F上、飛機(jī)上要戴口罩,,有嚴(yán)格的出入境管理,,因?yàn)楹M馄渌麌?guó)家的疫情還很嚴(yán)重,這些都是現(xiàn)實(shí),。我們恢復(fù)了一定的社會(huì)生活,、文化娛樂(lè)、體育活動(dòng),,但同時(shí)會(huì)有一些防控的限制,,要隔位就坐,要控制人數(shù),,這都是為了防范疫情的復(fù)燃,。

在這種情況下,各學(xué)校都恢復(fù)了開(kāi)學(xué),,學(xué)生都回來(lái)了,這是一個(gè)很了不起的一個(gè)成功,,但是我們不能掉以輕心,,“螻蟻之穴,潰堤千里”,,所以我們要防微杜漸,,從小處做起,這也是每一個(gè)公民,,包括我們?cè)谛4髮W(xué)生應(yīng)盡的法律義務(wù),。我們?cè)谝咔榉揽氐臅r(shí)候,要有一個(gè)平衡,,哪些是更大的利益,,哪些是暫時(shí)可以受到限制的一些自由,因此從這個(gè)角度來(lái)講,,我們疫情防控的所有措施,,都是依法有據(jù)的,當(dāng)然各個(gè)學(xué)校還要有更精細(xì)化的、靈活的一些舉措,,這也是需要的,。

盡量減少對(duì)學(xué)生正常生活的影響

問(wèn):“非必要不出校”,,學(xué)校如何保障學(xué)生的日常生活需求,?

趙罡:北航目前我們是采用審批制出校門(mén),我們老師也是審批制,,你要離開(kāi)北京也要審批,。所謂必要的和不必要的,我們也經(jīng)過(guò)了反復(fù)討論,。比如學(xué)生就醫(yī),、面試、理發(fā)等等這方面,,這些我們都認(rèn)為非常合理的,。如果是因?yàn)椴少?gòu)的原因出校園,我們一方面校內(nèi)超市,,加大貨物的種類,,能在學(xué)校解決就在學(xué)校解決。第二個(gè)現(xiàn)在學(xué)生都習(xí)慣于網(wǎng)上購(gòu)物,,我們也是在學(xué)校多設(shè)快遞點(diǎn),。另外,學(xué)生這個(gè)審批的過(guò)程,,并不像大家想象的那樣復(fù)雜,,手機(jī)安裝一個(gè)小的應(yīng)用程序,你點(diǎn)完了以后,,可能十分鐘就已經(jīng)回復(fù)你了,,不會(huì)對(duì)大家正常的安排造成影響。

出行防護(hù)

十一可以外出旅行但要做好防護(hù)

問(wèn):“十一”假期能不能出去玩,?

吳尊友:眼下已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn),,全面恢復(fù)正常的生活,大家當(dāng)然可以出去玩,。但在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是要十分注意,,因?yàn)橥獬雎眯胁豢杀苊獾貢?huì)碰到一些陌生人,你并不清楚他在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的旅行經(jīng)歷,。

前幾天報(bào)道的香港一個(gè)病人,,他在第一波疫情感染以后,到歐洲去旅行又感染了,,是重復(fù)感染,。也就是說(shuō),,如果我們?nèi)サ揭恍┠吧吮容^多、人員比較雜的地方,,還是要注意防范,,人多的地方要戴口罩,不要和陌生人交談,,勤洗手……這些防控措施都是必須堅(jiān)持的,。同時(shí),景點(diǎn)都有安全防護(hù)措施,,比如進(jìn)入景點(diǎn)需要掃安全碼,,可以了解到你過(guò)去14天的旅行經(jīng)歷,也為這些景點(diǎn)旅行加大了保險(xiǎn)系數(shù),,所以也無(wú)需過(guò)分擔(dān)心,。

留學(xué)生回歸,需要特別關(guān)注和重視

問(wèn):9月3日,,北京國(guó)際航班的復(fù)航工作已經(jīng)啟動(dòng)直航,,這是不是也意味著很多的留學(xué)生包括外籍教師以及滯留境外的師生也能夠返校了?

吳尊友:目前國(guó)際形勢(shì)非常不樂(lè)觀,,從3月份開(kāi)始,,全球疫情一路上揚(yáng),現(xiàn)在還處在高流行的態(tài)勢(shì),。3月底,,全球每天報(bào)告數(shù)突破5萬(wàn),5月份,,突破了10萬(wàn),,到了7月份,全球每天報(bào)告數(shù)是20萬(wàn),,現(xiàn)在每天報(bào)告數(shù)還是維持在20多萬(wàn)的高水平,。其中以美洲為主,世界基本上每個(gè)國(guó)家都發(fā)生了疫情,,疫情形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

由于留學(xué)生來(lái)自世界很多不同的國(guó)家,,那些國(guó)家的疫情并不完全一樣,,歐洲有些國(guó)家也出現(xiàn)了疫情反彈。留學(xué)生的回歸,,也是各個(gè)高校在防控校園疫情當(dāng)中,,需要特別關(guān)注,特別重視的一個(gè)方面,。

狄濤:上半年,,我們已經(jīng)把所有的留學(xué)生都納入了學(xué)校的防控體系,。包括有些學(xué)校,在疫情嚴(yán)重期間,,給留學(xué)生寄口罩,,寄健康包,而且上半年所有的線上教學(xué),,留學(xué)生也都沒(méi)有中斷?,F(xiàn)在,因?yàn)橹焙礁奖懔魧W(xué)生回歸校園,,這將完全按照北京市的統(tǒng)一要求,,對(duì)入境人員集中觀察14天,進(jìn)行兩次核酸檢測(cè),。具體到學(xué)校,,還要轉(zhuǎn)到學(xué)校的健康觀察點(diǎn),再進(jìn)行7天的健康監(jiān)測(cè),。最重要的就是把所有防疫的具體的要求落到實(shí)處,。

日常防護(hù)

戴口罩不會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)有負(fù)面影響

問(wèn):學(xué)生有鼻炎,在上課的過(guò)程當(dāng)中,,包括在校園當(dāng)中都要求佩戴口罩,,會(huì)不會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)造成影響?

吳尊友:不會(huì)的,,有鼻炎戴口罩實(shí)際上還是有幫助的,。我本人就有過(guò)敏性的鼻炎,從1月份以來(lái)堅(jiān)持戴口罩,,所以過(guò)敏性鼻炎少犯了很多,,戴口罩也不會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)有什么負(fù)面的影響。那么當(dāng)然要注意,,運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不要戴口罩,。有鼻炎尤其是過(guò)敏性的鼻炎流鼻涕、打噴嚏很常見(jiàn),,我本人就經(jīng)歷過(guò)這樣的事,,如果你又沒(méi)有備口罩,你打了噴嚏以后感到這里好像潮乎乎的,,這時(shí)候如果帶了紙巾的話,,可以墊在里面,回去以后盡快更換新的口罩,。

吃飯的安全不用過(guò)分擔(dān)心

問(wèn):吃飯的時(shí)候不戴口罩,,會(huì)被感染嗎?

吳尊:應(yīng)該說(shuō)對(duì)吃飯的問(wèn)題是過(guò)分擔(dān)心了,。為了大家從心里面感到踏實(shí)一些,,吃飯的時(shí)候不要去交談,,這個(gè)很重要,因?yàn)槟阒v話才會(huì)產(chǎn)生飛沫,,平時(shí)呼吸產(chǎn)生的飛沫量小,,距離也很短,是不會(huì)造成傳播擴(kuò)散的,。

封閉場(chǎng)所做好通風(fēng)和消毒

問(wèn):公共廁所等封閉空間是否有傳播疫情的風(fēng)險(xiǎn),?

吳尊友:所有封閉的場(chǎng)所,只要有疫情發(fā)生的時(shí)候,,都是有可能造成傳播的地點(diǎn),。在沒(méi)有疫情的情況下,這些地方應(yīng)該說(shuō)都不用擔(dān)心,。這些場(chǎng)所很重要的是做好兩個(gè)方面,,一個(gè)是通風(fēng)換氣,第二個(gè)是定期進(jìn)行消毒處理,。

心理防護(hù)

要正確地理解和對(duì)待“常態(tài)化”

問(wèn):我們應(yīng)該怎樣克服“常態(tài)化”帶來(lái)的心理壓抑,?

吳尊友:大家之所以感覺(jué)到很壓抑,心情不好,,我們是和以前一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)比,,感覺(jué)到怎么這次這么長(zhǎng),我們這么努力,,全球還是依然這么嚴(yán)重,,這樣一個(gè)心理預(yù)期和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比就給我們?cè)斐闪撕艽蟮囊粋€(gè)壓力。我們要正確地理解“常態(tài)化”,,正如世界衛(wèi)生組織總干事所說(shuō),,我們現(xiàn)在永遠(yuǎn)不可能回到疫情發(fā)生以前的學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)了。我們要正視未來(lái),,遇到疫情是正常的,,經(jīng)過(guò)半年多對(duì)新冠肺炎的認(rèn)識(shí)和積累的防控經(jīng)驗(yàn),我們現(xiàn)在有能力,、有信心及時(shí)發(fā)現(xiàn),,及時(shí)控制,它對(duì)我們?nèi)祟惖耐{已經(jīng)越來(lái)越小了,。同時(shí)也要理解它將在一段時(shí)間內(nèi)伴隨我們的生活,,以平常心來(lái)對(duì)待,這樣對(duì)于減少我們的心理壓力,、促進(jìn)身體健康都是有幫助的。

非常重要的是要有信心,,這就需要有充分的知識(shí)的掌握,,這樣才能看到希望,,心存希望,就永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光心態(tài),,就永遠(yuǎn)有激情和熱情,。新冠肺炎疫情以來(lái),每個(gè)中國(guó)家庭都受到了影響,。我們能夠健康平安地回到學(xué)校,,我們應(yīng)該非常高興,慶幸我們是幸運(yùn)的,。

狄濤:吳教授說(shuō)的實(shí)際上是接納和正視這個(gè)變化,。我想這次這個(gè)病毒就和我們計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都有的病毒一樣,出現(xiàn)了一個(gè)病毒,,那么我們就給系統(tǒng)打上一個(gè)補(bǔ)丁,,實(shí)際上是實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的升級(jí)。對(duì)于社會(huì)來(lái)講也是如此,,我們通過(guò)這次疫情,,發(fā)現(xiàn)了社會(huì)在建設(shè)管理上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)地補(bǔ)上這個(gè)短板,,社會(huì)更健康,。對(duì)我們個(gè)人來(lái)講,通過(guò)這樣一次疫情的經(jīng)歷,,我們可能對(duì)人生有更多的感悟,,比如我們可能原來(lái)不夠注意的大學(xué)生的個(gè)人健康問(wèn)題,我們一直提倡每天鍛煉一小時(shí),,那么可能在我們重新回歸校園之后,,我們真的要正視這件事。比如學(xué)生的宿舍,、衛(wèi)生問(wèn)題,,原來(lái)可能是個(gè)老大難,那么現(xiàn)在通過(guò)深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),,我們要把好的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái),。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),對(duì)我們個(gè)人來(lái)講也是更健康,,所以我們可以換一個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)事情,。

“三個(gè)聚焦”為學(xué)生心理護(hù)航

問(wèn):返校后,如何克服“疫后綜合征”,?

宋振韶:我有兩個(gè)建議想送給返校的大學(xué)生,。首先,我覺(jué)得學(xué)生首當(dāng)其沖的就是要學(xué)會(huì)接受,,去接受疫情常態(tài)化防控的一個(gè)現(xiàn)實(shí),,當(dāng)你能夠接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí),,包括接受學(xué)校一些管理上的措施,那么你的心態(tài)就不會(huì)抵觸,,或者是對(duì)于當(dāng)前的一些管理政策,,就不會(huì)有極端反應(yīng)。我們要珍惜這長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月抗擊疫情帶來(lái)的成果,,心態(tài)上要積極,,要想克服困難,必須同心協(xié)力,。

其次,,我建議學(xué)生做好“三個(gè)聚焦”。

第一,,從積極的角度出發(fā)去思考問(wèn)題,,新冠肺炎的確是造成了很多不利的影響,但是我們也要在承認(rèn)它的不利影響的同時(shí),,也要聚焦疫情帶來(lái)的正面意義,,并將其化為優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,,這并不是一種自我安慰的方式,,也不是一種鴕鳥(niǎo)政策,更多的是承認(rèn)事物都具有兩面性,,一味地只關(guān)注負(fù)面影響很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,,而要主動(dòng)看到積極因素并放平心態(tài),思考如何將有利的一面擴(kuò)大,。

第二,,聚焦當(dāng)下,人很容易身心不一,,有時(shí)候身體在這里,,思想?yún)s跑去其他地方。比如:有些同學(xué)返校了還會(huì)想,,要是沒(méi)有發(fā)生疫情就好了,,人雖然在校,可情緒卻過(guò)分停留在過(guò)去,,這樣極其容易產(chǎn)生懊悔情緒,;同樣,也不能天天憂愁未來(lái),,如:擔(dān)憂今年這個(gè)就業(yè)形勢(shì),、未來(lái)的工作方向會(huì)不會(huì)受很大的影響,從而變得焦慮。重要的是你要著眼現(xiàn)在,,做好當(dāng)下該做的,,做到身心合一,放平心態(tài),。

第三,聚焦學(xué)習(xí),、工作和生活本身,,能夠聚焦當(dāng)下的活動(dòng)的話,我們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種浮流,,這種浮流的狀態(tài)其實(shí)對(duì)我們的身心健康特別重要,。

(責(zé)任編輯:孫啟浩 CN037)
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