來(lái)自北京的幫扶教師張猛在接受采訪時(shí)表示,，通過(guò)幫扶教育，孩子們的自主性增強(qiáng)了,，綜合能力也提高了,。對(duì)此，家長(zhǎng)給予了肯定,，表示“孩子更愛(ài)學(xué)了,，以前放學(xué)后做完作業(yè)就沒(méi)事了，現(xiàn)在會(huì)對(duì)課程有更多的思考和研究”,，此外還有家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子學(xué)習(xí)人工智能課程后，對(duì)新鮮事物的接受度明顯提升,、思維也更加活躍,。

“當(dāng)看到孩子眼里有了光，我們就看到了教育的價(jià)值所在,?！睂W(xué)校副校長(zhǎng)鄭紅彥說(shuō)。

走廊展示臺(tái)陳列著學(xué)生的木工作品。經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者石蘭攝

截至目前,，京津冀56所優(yōu)質(zhì)學(xué)校已與雄安新區(qū)59所各級(jí)各類學(xué)校建立各種形式的幫扶合作關(guān)系,，派出管理干部和骨干教師，開(kāi)展組團(tuán)式幫扶和整體托管,。援助學(xué)校給新區(qū)基礎(chǔ)教育注入了新鮮血液,，將京津冀名校先進(jìn)教育理念和管理方法根植入雄安的學(xué)校，大幅度提高整體的教育教學(xué)質(zhì)量,。