到祖國(guó)最需要的地方貢獻(xiàn)力量

從小就喜歡海洋世界和船艦的李海超，把自己的興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)變成事業(yè),，2017年留在哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院繼續(xù)攻讀博士學(xué)位,。

他放棄了所有的周末和節(jié)假日，每天奮斗在實(shí)驗(yàn)室十余個(gè)小時(shí),，在國(guó)際上首次提出了基于Jacobi-Ritz法的回轉(zhuǎn)類結(jié)構(gòu)振動(dòng)聲輻射理論,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入研究，李海超在導(dǎo)師指導(dǎo)下帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所研究的方法,，已初步應(yīng)用于方案設(shè)計(jì)階段我國(guó)某水下裝備振動(dòng)噪聲快速仿真評(píng)估,，為艦船裝備論證決策提供了一定支撐，用自主創(chuàng)新的力量助力國(guó)防,。

李海超研究大海,，聞健服役西藏。聞健來(lái)自武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程1701班,，2014年入學(xué),，2015年就報(bào)名參軍，攜筆從戎,，志愿去西藏服役,。

那年，國(guó)際形勢(shì)突變,，聞健所在的連接到命令趕赴邊境線,，他接到的任務(wù)是到最前線護(hù)衛(wèi)國(guó)旗。接到指令,，寫(xiě)好遺書(shū),，荷槍實(shí)彈,，時(shí)刻準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)。

30多個(gè)日夜,，他和戰(zhàn)友沖在最前,，在國(guó)境線上挺起脊梁，護(hù)衛(wèi)國(guó)旗,，保衛(wèi)家國(guó),，他們寸土不讓。

高原上寒風(fēng)凜冽,，沙漠里酷熱難耐,。上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2019級(jí)碩士研究生劉智卓曾在2016年夏天帶領(lǐng)八個(gè)同學(xué)來(lái)到沙漠，這里遠(yuǎn)比想象中的荒涼,、貧困,。白天治沙，頂著烈日,，提防沙暴,，晚上卻只能住在臨時(shí)扎起的帳篷里。

五年治沙,，腳步從未停歇,。在治沙過(guò)程中，劉智卓還提出了梭梭樹(shù)嫁接經(jīng)濟(jì)作物的治沙循環(huán)新模式,，把肉蓯蓉種植和防風(fēng)固沙結(jié)合在一起,，既能防風(fēng)固沙又可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

不僅治沙,，劉智卓還是上海交通大學(xué)第二十一屆研究生支教團(tuán)成員,，在云南洱海，劉智卓傳遞知識(shí),，幫助困難學(xué)生,，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“板扎老師”（“板扎”當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)是“靠譜，能干”的意思）,。

和劉智卓一樣,，華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生李莎也是一名支教團(tuán)成員，生前在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教,。

“龍勝一對(duì)一”愛(ài)心助學(xué)項(xiàng)目中,，她主動(dòng)請(qǐng)纓，前往最偏遠(yuǎn)的三門(mén)鎮(zhèn),。那里路途遙遠(yuǎn),，從縣城到家訪學(xué)生家中，車程要一個(gè)半小時(shí),，加上徒步兩個(gè)小時(shí)的崎嶇山路,，翻山越嶺,。在學(xué)生和隊(duì)友眼中，她成為勇?lián)?dāng)甘奉獻(xiàn)的“莎姐”,。

如今,，李莎把寶貴的生命留在了她為之奮斗的土地上，但她的事跡卻鼓勵(lì)著更多青年學(xué)子參與這場(chǎng)“青春接力”,，投身西部建設(shè)，到祖國(guó)最需要的地方去貢獻(xiàn)力量,。

《光明日?qǐng)?bào)》（2021年01月11日01版）