在貴州省黔東南苗族侗族自治州丹寨縣舉行的學(xué)生成人禮上,，年滿十八歲的高中生與家長走過“成人門”。新華社發(fā)

陜西省安康市白河高級(jí)中學(xué)被稱為“掛在半山腰的學(xué)?！?。該校作為陜西省普通高中示范性學(xué)校,，堅(jiān)持“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。新華社發(fā)

【奮進(jìn)新征程建功新時(shí)代·偉大變革】

云南省曲靖市會(huì)澤縣會(huì)澤一中高三學(xué)生劉螢的家長,，見證了學(xué)校的變化：“和10年前相比，會(huì)澤一中校園面積擴(kuò)大,，教室和宿舍的設(shè)備更新,，教師的水平提高,，在服務(wù)育人方面做得越來越好?！边@所縣中的變化正是我國高中階段教育快速發(fā)展的縮影,。

高中階段教育是國民教育體系的重要組成部分，在人才培養(yǎng)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用,。2010年,，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》頒布，加快普及高中階段教育成為鮮明目標(biāo),。

黨的十八屆五中全會(huì)明確提出,，“普及高中階段教育”。

黨的十九大報(bào)告中再次明確,，要“普及高中階段教育,，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。

從“基本普及高中階段教育”到“普及高中階段教育”,，是高中階段教育發(fā)展進(jìn)入新階段的目標(biāo)追求,，表明了黨中央對加快普及高中階段教育的高度重視和堅(jiān)定決心。這是繼普及九年義務(wù)教育之后進(jìn)一步提升國民整體素質(zhì),、勞動(dòng)力競爭能力,、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重大舉措。

2021年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,，高中階段教育毛入學(xué)率提高到91.4%,。高中階段教育發(fā)展，不僅走上快車道,，更是步入高質(zhì)量發(fā)展階段,。

2021年，全國共有普通高中1.46萬所,。招生904.95萬人,，在校生2605.03萬人。全國共有中等職業(yè)學(xué)校7294所,。

2021年,，高中階段毛入學(xué)率91.4%。

2016年—2020年,，中央財(cái)政累計(jì)投入390.7億元,，重點(diǎn)支持中西部貧困地區(qū)改善普通高中辦學(xué)條件。

托底：?；狙a(bǔ)短板

“‘把優(yōu)質(zhì)教育辦在百姓家門口’成為全校教職工的信仰,！”新疆烏魯木齊市第十二中學(xué)副校長卞春龍告訴記者，“這10年的變化，離不開國家和政府的投入與支持,?！?/p>

在這座花園式的校園里矗立著四座大氣的教學(xué)樓；教室里配備“互聯(lián)網(wǎng)+智能觸控”一體黑板,，孩子們可以在教室里與北京同步互動(dòng)收看“天宮課堂”直播,，一支富有活力的師資隊(duì)伍正快速成長，學(xué)校教師挖掘自身專長,，面點(diǎn)制作、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì),、戲曲學(xué)唱,、書法、圍棋,，形式多樣的社團(tuán)課應(yīng)運(yùn)而生……

4月的浙江省諸暨市牌頭中學(xué),，滿眼皆是春意。梧桐早發(fā),，芳菲綴滿枝頭,；書院里，學(xué)子伏案靜讀,。

校史館,、同仁樓、梧桐大道,，一路綠樹成蔭,、鳥語花香，這是讀書的好地方,；課堂上的專注聆聽,，下課后的不斷追問，同窗間的合作比拼,，這是勤學(xué)的模樣,。

學(xué)習(xí)之余，更多美食不可辜負(fù)：紅燒肉,、大排面,、大雞腿……盡可安心選；寢室寬敞,、舒適,，有獨(dú)立衛(wèi)生間，有熱水……一方小天地成為學(xué)子們的“小港灣”,。

和烏魯木齊市第十二中學(xué)一樣,，這所諸暨牌頭鎮(zhèn)的百年老校同樣煥然一新。

諸暨市牌頭中學(xué)副校長王惠豐談道：2017年，投資1300多萬元的同文書院等交付使用,；2019—2021年,，又接連投資4000多萬元用于校園提升工程。在諸暨市政府的支持下,，投入550萬元用于智慧校園建設(shè),。

“早些年，我們鄉(xiāng)下的老師盡可能想考到城里邊去教書,；現(xiàn)在,，都沒老師考了，畢竟城里鄉(xiāng)下差距也不大,?！蓖趸葚S說。

作為一名管理者,，王惠豐感受到的變化實(shí)實(shí)在在,，“以前，在錢的問題上操心,，為各種經(jīng)費(fèi)發(fā)愁?，F(xiàn)在，就是一心想把學(xué)校辦好,，把教學(xué)質(zhì)量提上去,。”

“十三五”期間,，中央財(cái)政累計(jì)投入普通高中建設(shè)資金391億元,，各地加大了經(jīng)費(fèi)投入，全國新建,、改擴(kuò)建普通高中4570所,。大班、超大班一直是普通高中教育的“痛點(diǎn)”,。各地結(jié)合實(shí)際實(shí)施消除普通高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃,，加快推進(jìn)消除普通高中大班額。

中西部貧困地區(qū),，是普及高中階段教育的最大短板,。面對縣中發(fā)展面臨的困境，專家們指出：“高中教育是建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國的‘軟腰’,，這個(gè)‘腰’直不起來,，教育強(qiáng)國夢就難以實(shí)現(xiàn)，高中教育也很難‘強(qiáng)筋壯骨’,?！?/p>

2021年《政府工作報(bào)告》提出“加強(qiáng)縣域高中建設(shè)”,。2021年底，《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡稱為提升行動(dòng)計(jì)劃）發(fā)布,，提出國家繼續(xù)實(shí)施改善普通高中學(xué)校辦學(xué)條件項(xiàng)目,，重點(diǎn)支持改善縣中基本辦學(xué)條件。

一系列舉措指向“強(qiáng)腰”“強(qiáng)筋壯骨”,，人們進(jìn)一步意識(shí)到,，普及高中階段教育是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提高勞動(dòng)力受教育年限的迫切需要,，是進(jìn)一步提升國民整體素質(zhì),、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的基礎(chǔ)工程。

“學(xué)校每年從全國高校引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生,，入職以后加以重點(diǎn)培養(yǎng),。”展望未來,，王惠豐更加有信心。

提質(zhì)：強(qiáng)師資做特色

在云南省曲靖市會(huì)澤縣會(huì)澤一中學(xué)生趙彤印象里,，最難忘的是在“容家祠堂”院子里舉行的那場文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)：在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們在桂花樹下朗誦作品，一起吃水果,、分蛋糕,。

“我是來自農(nóng)村的孩子，那天我吃著吃著流淚了,，為自己能遇見這么好的老師,，在這么溫暖人心的校園讀書而感動(dòng)?！壁w彤說,。

好老師從何而來？

云南省曲靖市會(huì)澤縣教育體育工委書記,、縣教育體育局局長張宏介紹,，縣級(jí)財(cái)政每年安排800萬元，用于獎(jiǎng)勵(lì)為教育發(fā)展尤其是高中教育發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人,。實(shí)施政府特殊津貼,，提升教師幸福感、獲得感和榮譽(yù)感,，細(xì)到關(guān)乎教師隊(duì)伍穩(wěn)定的夫妻兩地分居問題,，都被納入議事日程。

2017年,，《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017—2020年）》（以下簡稱為攻堅(jiān)計(jì)劃）發(fā)布,，擴(kuò)大教育資源,、完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等措施列入其中,。

“提升行動(dòng)計(jì)劃”提出,，實(shí)施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃。適當(dāng)提高中小學(xué)中級(jí),、高級(jí)教師崗位比例,，中高級(jí)教師崗位設(shè)置適當(dāng)向縣中傾斜，合理核定縣中績效工資總量,，績效工資內(nèi)部分配向優(yōu)秀人才傾斜,。

張宏告訴記者，近年來,，會(huì)澤縣招聘新教師2802人,，其中2020年補(bǔ)充新教師1373人。并有組織,、有計(jì)劃地對全縣教育管理干部和廣大教師開展全面的培訓(xùn)培養(yǎng),，化解優(yōu)秀校長、骨干教師流失和師資隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題,，讓師資隊(duì)伍整體提升,。

蘇州市第六中學(xué)的另一個(gè)牌子是：江蘇省蘇州藝術(shù)高級(jí)中學(xué)?！芭c歷史名街的平江路南北相對,，比鄰拙政園、獅子林,、蘇州博物館,。校內(nèi)400年歷史的明式古建，后為清朝江蘇巡撫許乃釗故居,?！碧K州六中黨總支書記、校長朱文學(xué)一說出學(xué)校的地理位置,，人們自然就能察覺它的文化藝術(shù)氣息,。

轉(zhuǎn)身成為一所藝術(shù)特色高中，讓蘇州六中走上“藝文并進(jìn)”的高質(zhì)量發(fā)展之路,。

“攻堅(jiān)計(jì)劃”提出,，推動(dòng)學(xué)校多樣化有特色發(fā)展。深化普通高中課程改革,，加強(qiáng)選修課程建設(shè),，充分利用校外教育資源拓展校內(nèi)課程的廣度和深度，增強(qiáng)課程的選擇性和適宜性,。

普及高中階段教育,，提升質(zhì)量是應(yīng)有之義,。既需重視廣大農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高中階段教育不均衡問題,，也需要關(guān)注在基本普及高中階段教育的地區(qū)深化內(nèi)涵發(fā)展,，改變千校一面的同質(zhì)化傾向，探索多類型的育人模式,。中國教育科學(xué)研究院副院長陳如平表示,，可以設(shè)置科技類高中、普職融通高中,、人文學(xué)術(shù)類高中,、藝體類高中等高中學(xué)校類型，引導(dǎo)普通高中學(xué)校分類發(fā)展,，形成區(qū)域內(nèi)普通高中健康發(fā)展的生態(tài),。

春風(fēng)解意，執(zhí)筆畫景,。把岸柳青青,、小橋流水、鶯飛草長,、屋檐翹角,、桃紅李白、迎春花黃收進(jìn)了畫里,。

修身立態(tài)、煉思凝神,。舞動(dòng)一顆向上的藝術(shù)之心,，在光陰里成長，已由懵懵懂懂漸入佳境,，成就更好的自己,。

蘇州六中學(xué)生吳辰茜情不自禁說道，走進(jìn)美術(shù)畫室,，熟悉且美好的顏料,、鉛筆的味道縈繞鼻間，伴隨著那顆埋在心底的藝術(shù)種子悄然地生根發(fā)芽……

高中教育的發(fā)展,，必須考慮到社會(huì)的需要與個(gè)人的需要當(dāng)下,，社會(huì)分工的細(xì)化，社會(huì)對人才需求日益多層次,、多規(guī)格,，個(gè)體對個(gè)性化發(fā)展的需求日益強(qiáng)烈，這就決定了普通高中育人目標(biāo)的多樣化,。陳如平認(rèn)為,，這就需要站在育人的高度,、促進(jìn)人全面發(fā)展的立場，探索多類型的育人模式,。

協(xié)調(diào)：調(diào)結(jié)構(gòu)謀發(fā)展

喜訊連連,。

4月17日，在2022年貴州省職業(yè)院校師生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能選拔賽中職組“分布式光伏系統(tǒng)裝調(diào)與運(yùn)維項(xiàng)目”上,，貴州省黔南布依族苗族自治州荔波縣中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱為荔波職校）代表隊(duì)勇奪省賽第一名,，拿到國賽入場券。

4月21日,，大賽中職組“電子電路裝調(diào)與應(yīng)用”項(xiàng)目中,，荔波職校20級(jí)機(jī)電專業(yè)“00后”女孩潘幸品榮獲全省第一，她也將代表貴州省參加全國職業(yè)院校技能大賽,。

證明中職生實(shí)力的不僅是一次次大賽,，在這里就讀的學(xué)生，有的還提前拿到了貴州省優(yōu)質(zhì)高職院校錄取通知書的“預(yù)約單”,。正如荔波職校20汽修3班吳萬沈在中職一年級(jí)便獲得省賽二等獎(jiǎng)的好成績,，他說：“我選對了學(xué)校，選對了專業(yè),。在老師的辛勤培育下,，在自己的刻苦努力下，通過技能大賽獲得高職免試資格,，將來一定要成為優(yōu)秀的社會(huì)有用之才,。”

高中階段教育不只是普通高中,，還有普通中專,、職業(yè)高中、技工學(xué)校等,，普及高中階段教育更注重普高和中職的協(xié)調(diào)發(fā)展,，更注重教育的質(zhì)量。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn),，中職教育確實(shí)是“短板”,。“攻堅(jiān)計(jì)劃”提出,，要統(tǒng)籌普通高中教育和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)。2019年印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出,，隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段,，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫,，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯,。

在與廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校,、廣州市電子信息學(xué)校開展東西部協(xié)作中，荔波職校努力學(xué)習(xí)前沿的新技術(shù),、新工藝,、新規(guī)范，全力打造“學(xué)校像企業(yè),、教室像車間,、課堂像工段、教師像師傅,、學(xué)生像學(xué)徒,、教案像圖紙、作業(yè)像產(chǎn)品”的中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制職業(yè)教育發(fā)展新模式,，讓學(xué)生在教學(xué)改革中學(xué)到真本事,。

5月1日起施行的《中華人民共和國職業(yè)教育法》備受關(guān)注。在法律層面,，職業(yè)教育法規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要,，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度。提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué),、就業(yè),、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。

在一些專家看來,，這為培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,、打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實(shí)了法治基礎(chǔ)。

投身于職教園,，從原來的一張張模擬試卷,、一堆堆作業(yè)本的批改身份轉(zhuǎn)變成了一個(gè)個(gè)電路的設(shè)計(jì)制作、一條條功能程序的編寫“雙師型”教師,，荔波職校的教師們看到了新的發(fā)展契機(jī),，他們相信,，會(huì)有更多像潘幸品,、吳萬沈一樣的同學(xué)，在融合“互聯(lián)網(wǎng)+”“中國制造2025”中,，走技能成才技能報(bào)國之路,，找到自己發(fā)展的一方天地。