“太空探索永無止境,，同學們好！”親切而熟悉的開場白,，來自神舟十四號“出差三人組”陳冬,、劉洋,、蔡旭哲。他們“飛”到鏡頭前,，在萬眾矚目下,，開啟了“天宮課堂”的第三課。

“天宮課堂”推出以來,，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課,，激發(fā)了很多青少年對科學的興趣。此次是神舟十四號的3位航天員在空間站度過4個多月的太空生活后,，首次太空開課,。除了全新的“太空教師”之外，本次“天宮課堂”還有什么“宇宙級”新意,？

最首要也是最直觀的,，我們迎來“教室”的上新。之前兩次天宮課堂,，都是以天和核心艙為教室,，此次，“太空教師”一開課就介紹和展示了中國空間站問天實驗艙,。前不久,，在全新構型的空間站組合體里，神舟十四號航天員乘組歡度了國慶佳節(jié),，為祖國送上生日祝福,。“縱向睡覺”的睡眠區(qū),、有太空廚房設備的生活區(qū),、從天和核心艙轉移過來的“太空自行車”、生命生態(tài)實驗柜和生物技術實驗柜所在的實驗區(qū)……隨著此次“天宮課堂”的開展,，我們更近距離感受到航天員豐富多彩的太空工作和生活。

“中國空間站永遠值得期待,！”“太空新課堂又來了,！搬好小板凳認真聽講”……從網(wǎng)友的留言中不難發(fā)現(xiàn)，此次“天宮課堂”全新的授課內容,，也是吸引力滿滿,。放入空心鋼球的水球為什么會變“懶”？用2米吸管喝芒果汁為什么不費勁,？T字小扳手為什么會自己“翻身”,？為何在微重力環(huán)境下擬南芥的根還能扎入土壤？……問天實驗艙的“天上”課堂,，和設置在中科院空間應用工程與技術中心,、山東,、河南、云南的地面課堂,，實時進行互動交流,，讓現(xiàn)場和觀看直播的觀眾尤其是中小學生，以更直觀生動的方式與前沿科技相遇,，從中感知宇宙奧秘,、體驗探索樂趣。

今年是我國載人航天工程30周年,，不僅航天事業(yè)科技創(chuàng)新屢創(chuàng)佳績,，航天相關的科學普及也越做越好。如今,，“天宮課堂”逐漸成為我國太空科普的國家品牌,。“天宮課堂”上新的背后是滿滿的用心,。一堂太空科普課時間不長,，但需要十分強大的科技支撐。無論是比起2013年在天宮一號進行的首次太空授課,，還是去年底今年初的前兩場“天宮課堂”,，此次講課空間更大、內容更豐富,，始終保持圖像話音穩(wěn)定流暢,，離不開雙中繼衛(wèi)星分別跟蹤等技術的保障。地面多一份努力,，太空多一些從容,，“天宮課堂”的每一點進步，背后都是我國航天事業(yè)的突破,，以及我國多方面的科技進步和創(chuàng)新,。

“怎么成為一名航天員？”這是在北京現(xiàn)場一位學生向“太空教師”的提問,，也代表了很多青少年的憧憬,。問道向蒼穹，聞道于天宮,，太空授課前沿性強,、趣味滿滿，不僅能增進公眾對于我國航天事業(yè)等大科學計劃的理解和支持,，還會培養(yǎng)科學興趣,、激發(fā)航天夢想，尤其是在青少年心中種下崇尚科學、探索未知,、敢于創(chuàng)新的種子,。

（文丨董竹）