“看到來信,，我回想起20年前為你們學校培土奠基的情景,。得知這些年來學校越辦越好,，同學們勤奮學習,、熱愛勞動,、健康快樂成長,，我很欣慰,?！?月30日,，在“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際,，習近平總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學的學生們回信，對他們予以親切勉勵,，并祝他們和全國的少年兒童節(jié)日快樂,。

總書記這封回信背后，飽含著跨越山海,、雙向奔赴的感人情誼,。

最好的“禮物”

“收到習爺爺?shù)幕匦?，太開心了！”“習爺爺?shù)墓膭?，讓我充滿了力量,。”初夏時節(jié),，萬物并秀,，生機勃發(fā)。位于嘉陵江畔的之江小學校園里充滿喜悅的氣氛,，孩子們臉上洋溢著幸福與自豪,。

走進之江小學，書聲瑯瑯,。學校里,，圖書室、計算機房,、舞蹈室,、塑膠跑道等硬件設施一應俱全。此情此景,，讓人很難想象這所學校曾飽受危房之困,、治學之難、環(huán)境之苦,。

之江小學前身是嘉陵區(qū)的一所山區(qū)小學，原校址位于半山腰上,，山高路陡,，校舍老舊。已大學畢業(yè)的蒲輝當年在這所小學就讀,，他家住在山腳,，每天上學要走一個多小時山路，“冬天,，天不亮就要出發(fā),。更糟糕的是，校舍年久失修,，破敗漏雨,，很不安全”。

轉機出現(xiàn)在2004年,。學校在浙江省對口幫扶下實施遷建,，時任浙江省委書記習近平同年5月為學校培土奠基。2005年9月學校正式投入使用,。學校被命名為之江小學,，之江是錢塘江別名,，以銘記浙江的援建之情。

校舍從半山腰遷到山腳,，孩子們上學不再難,；老舊的危房變成了樓房；新學校還建有食堂,、配備了直飲水機,，孩子們吃上了健康營養(yǎng)的熱飯菜；師資力量越來越強,，越來越多的青年教師來到這里,，很多都是大學生……

“學校變化這么大，我們給習爺爺寫封信吧,?！苯衲辍拔逡弧鼻埃W五年級一班班長唐海鈴和班里同學萌生了這個念頭,。為讓習爺爺能直觀感受校園現(xiàn)狀,，孩子們還在信紙上畫上了學校的大門，“沒想到習爺爺這么快就回信了,，很驚喜,，很開心，這是我們收到的兒童節(jié)最好的禮物”,。

這份最好的“禮物”,，飽含著總書記對孩子們深深的牽掛。

山海的深情

1996年,，浙江對口幫扶四川廣元和南充12個貧困縣區(qū),，拉開浙川對口幫扶序幕。

之江小學正是浙川對口幫扶在教育領域結出的碩果,。新一輪東西部協(xié)作啟動后,，浙江省臨海市哲商小學兩位女老師李林云、姚海紅于2022年9月來到之江小學,，開展為期一年半的支教,。她們不僅帶來了先進的教學方法和育人理念，更與當?shù)睾⒆咏Y下了深厚情誼,。

之江小學現(xiàn)有教職工58人,、在校小學生287名,。在擔任之江小學三年級一班語文老師兼班主任期間，姚海紅讓班里不少學生愛上了閱讀,。

“姚老師的課很有趣,，有情景劇表演、‘開火車’成語接龍等豐富的活動,，讓我喜歡上了語文課,。”10歲的周姝妤說,，去年她的語文成績有了進步,，姚老師獎勵了她一本書《米小圈上學記》，“這本書很有趣,，后來讀課外書多了,，寫作文不再像記流水賬了”。

在周姝妤語文書扉頁,，寫著姚海紅的電話號碼和住址,，“姚老師說等我考上浙江的大學，她請我吃飯,，我要努力實現(xiàn)這個約定”,。

之江小學與多所浙江小學建立了教育合作結對機制，定期互派教師進行交流學習,，鄉(xiāng)村教師有更多機會走出去“取經(jīng)”,。之江小學語文教師王君麗曾在浙江武義縣壺山小學培訓交流、掛職鍛煉,?！叭コ鞘袑W校跟崗學習，學到如何跟孩子有效溝通,、多元教學方式,。”培訓歸來,，王君麗與學校其他老師分享學習心得,，把學到的方法應用在教學中。

浙川東西部協(xié)作臨海市駐嘉陵區(qū)工作隊隊長程敏江介紹,，近年來,，在浙江省武義縣、臨海市的幫扶下,，嘉陵區(qū)在職教協(xié)作,、基礎建設、學校共建,、人才培養(yǎng)等方面持續(xù)用力,，“我們將進一步深化東西部協(xié)作，重點聚焦學校教學改革,、課題共建,、學校管理,、人才培養(yǎng)、資源共享,、文化交流等方面,，進一步深化拓展領域、豐富教育協(xié)作內(nèi)容”,。

不以山海為遠,，不以地域為限。多年來,，浙川兩地教育主管部門持續(xù)深化交流合作,，共同加強項目規(guī)劃與實施，支持推動四川結對縣（市,、區(qū)）改善學校辦學條件,、資助家庭經(jīng)濟困難學生、培訓教師,、深化職教協(xié)作等,，浙川教育領域協(xié)作綻放友誼之花、結出累累碩果,。

追夢的力量

習近平總書記在回信中希望同學們樹立遠大志向,，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發(fā)展,，爭做愛黨愛國,、自立自強、奮發(fā)向上的新時代好少年,，努力成長為堪當強國建設,、民族復興大任的棟梁之材。溫暖有力的話語,，鼓舞著少年追夢奔跑,。

隨著音、體,、美,、勞、科學等學科教學在之江小學的落地生根以及學校軟實力的提升,，學生的綜合素質得到全面發(fā)展,。除了豐富多彩的第二課堂外，田間勞動課深受孩子們歡迎,。在校園一角的種植園,，茄子、番茄、辣椒掛滿枝頭,，這是學校利用空地開辟的勞動實踐基地,。課余時間，孩子們在這里除草,、播種,、施肥,、澆水……在泥土的芬芳中了解植物養(yǎng)護,、二十四節(jié)氣知識，參與春耕夏耘,、秋收冬藏,，體會“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的辛勞和喜悅,。

“這是一所因兩地情筑起的小學,，學校20年如一日對孩子們進行感恩教育,，讓學生感受愛、懂得愛,、學會愛,。”之江小學校長陳震亞說,，通過感恩教育讓孩子們傳承紅色基因,，回報社會，用光熱溫暖更多人,，把愛傳遞出去,。

20年光陰荏苒，不少學子如今已經(jīng)走上工作崗位,，成為各行各業(yè)的中堅力量,。他們有的投身于科技前沿，用智慧和汗水書寫著創(chuàng)新的故事,；有的扎根基層,，用辛勤和奉獻服務著人民群眾。

“從外地回老家路過母校,，我都會去看看,。”在成都基層法院工作的江明,，當年作為學生代表見證了之江小學奠基儀式并給習爺爺獻隊旗,。

“習爺爺?shù)男θ莺蛽肀б恢惫膭钪也粩嗯Α！苯髡f,，這些被愛鼓舞的時刻,，長久滋養(yǎng)著她的人生。

一顆顆希望的種子在田野里生根發(fā)芽,，每個孩子沐浴在陽光下,，享受更加公平更有質量的教育，擁有出彩的人生,。