“看到來信,,我回想起20年前為你們學校培土奠基的情景,。得知這些年來學校越辦越好,,同學們勤奮學習、熱愛勞動,、健康快樂成長,我很欣慰?!?月30日,,在“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際,習近平總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學的學生們回信,,對他們予以親切勉勵,,并祝他們和全國的少年兒童節(jié)日快樂,。
總書記這封回信背后,飽含著跨越山海,、雙向奔赴的感人情誼,。
最好的“禮物”
“收到習爺爺?shù)幕匦牛_心了,!”“習爺爺?shù)墓膭睿屛页錆M了力量,。”初夏時節(jié),,萬物并秀,,生機勃發(fā),。位于嘉陵江畔的之江小學校園里充滿喜悅的氣氛,孩子們臉上洋溢著幸福與自豪,。
走進之江小學,書聲瑯瑯,。學校里,,圖書室,、計算機房,、舞蹈室,、塑膠跑道等硬件設施一應俱全,。此情此景,,讓人很難想象這所學校曾飽受危房之困,、治學之難、環(huán)境之苦,。
之江小學前身是嘉陵區(qū)的一所山區(qū)小學,原校址位于半山腰上,,山高路陡,,校舍老舊,。已大學畢業(yè)的蒲輝當年在這所小學就讀,他家住在山腳,,每天上學要走一個多小時山路,,“冬天,天不亮就要出發(fā),。更糟糕的是,,校舍年久失修,破敗漏雨,,很不安全”,。
轉機出現(xiàn)在2004年。學校在浙江省對口幫扶下實施遷建,,時任浙江省委書記習近平同年5月為學校培土奠基,。2005年9月學校正式投入使用。學校被命名為之江小學,,之江是錢塘江別名,,以銘記浙江的援建之情。
校舍從半山腰遷到山腳,,孩子們上學不再難,;老舊的危房變成了樓房;新學校還建有食堂,、配備了直飲水機,,孩子們吃上了健康營養(yǎng)的熱飯菜;師資力量越來越強,,越來越多的青年教師來到這里,,很多都是大學生……
“學校變化這么大,我們給習爺爺寫封信吧,?!苯衲辍拔逡弧鼻埃W五年級一班班長唐海鈴和班里同學萌生了這個念頭,。為讓習爺爺能直觀感受校園現(xiàn)狀,,孩子們還在信紙上畫上了學校的大門,“沒想到習爺爺這么快就回信了,,很驚喜,,很開心,這是我們收到的兒童節(jié)最好的禮物”。
這份最好的“禮物”,,飽含著總書記對孩子們深深的牽掛,。
山海的深情
1996年,浙江對口幫扶四川廣元和南充12個貧困縣區(qū),,拉開浙川對口幫扶序幕,。
之江小學正是浙川對口幫扶在教育領域結出的碩果。新一輪東西部協(xié)作啟動后,,浙江省臨海市哲商小學兩位女老師李林云,、姚海紅于2022年9月來到之江小學,開展為期一年半的支教,。她們不僅帶來了先進的教學方法和育人理念,,更與當?shù)睾⒆咏Y下了深厚情誼。
之江小學現(xiàn)有教職工58人、在校小學生287名,。在擔任之江小學三年級一班語文老師兼班主任期間,,姚海紅讓班里不少學生愛上了閱讀。
“姚老師的課很有趣,,有情景劇表演,、‘開火車’成語接龍等豐富的活動,讓我喜歡上了語文課,?!?0歲的周姝妤說,去年她的語文成績有了進步,,姚老師獎勵了她一本書《米小圈上學記》,,“這本書很有趣,后來讀課外書多了,,寫作文不再像記流水賬了”,。
在周姝妤語文書扉頁,寫著姚海紅的電話號碼和住址,,“姚老師說等我考上浙江的大學,,她請我吃飯,我要努力實現(xiàn)這個約定”,。
之江小學與多所浙江小學建立了教育合作結對機制,,定期互派教師進行交流學習,鄉(xiāng)村教師有更多機會走出去“取經(jīng)”,。之江小學語文教師王君麗曾在浙江武義縣壺山小學培訓交流,、掛職鍛煉?!叭コ鞘袑W校跟崗學習,,學到如何跟孩子有效溝通、多元教學方式,?!迸嘤枤w來,王君麗與學校其他老師分享學習心得,,把學到的方法應用在教學中,。
浙川東西部協(xié)作臨海市駐嘉陵區(qū)工作隊隊長程敏江介紹,近年來,,在浙江省武義縣,、臨海市的幫扶下,嘉陵區(qū)在職教協(xié)作,、基礎建設,、學校共建、人才培養(yǎng)等方面持續(xù)用力,,“我們將進一步深化東西部協(xié)作,,重點聚焦學校教學改革、課題共建,、學校管理,、人才培養(yǎng)、資源共享,、文化交流等方面,,進一步深化拓展領域、豐富教育協(xié)作內容”,。
不以山海為遠,,不以地域為限。多年來,,浙川兩地教育主管部門持續(xù)深化交流合作,,共同加強項目規(guī)劃與實施,支持推動四川結對縣(市,、區(qū))改善學校辦學條件,、資助家庭經(jīng)濟困難學生、培訓教師,、深化職教協(xié)作等,,浙川教育領域協(xié)作綻放友誼之花、結出累累碩果,。
追夢的力量
習近平總書記在回信中希望同學們樹立遠大志向,,珍惜美好時光,,堅持德智體美勞全面發(fā)展,爭做愛黨愛國,、自立自強,、奮發(fā)向上的新時代好少年,努力成長為堪當強國建設,、民族復興大任的棟梁之材,。溫暖有力的話語,鼓舞著少年追夢奔跑,。
隨著音,、體、美,、勞,、科學等學科教學在之江小學的落地生根以及學校軟實力的提升,學生的綜合素質得到全面發(fā)展,。除了豐富多彩的第二課堂外,,田間勞動課深受孩子們歡迎。在校園一角的種植園,,茄子,、番茄、辣椒掛滿枝頭,,這是學校利用空地開辟的勞動實踐基地,。課余時間,孩子們在這里除草,、播種,、施肥、澆水……在泥土的芬芳中了解植物養(yǎng)護,、二十四節(jié)氣知識,,參與春耕夏耘、秋收冬藏,,體會“稻花香里說豐年,,聽取蛙聲一片”的辛勞和喜悅。
“這是一所因兩地情筑起的小學,學校20年如一日對孩子們進行感恩教育,,讓學生感受愛,、懂得愛、學會愛,?!敝W校長陳震亞說,,通過感恩教育讓孩子們傳承紅色基因,回報社會,,用光熱溫暖更多人,,把愛傳遞出去。
20年光陰荏苒,,不少學子如今已經(jīng)走上工作崗位,成為各行各業(yè)的中堅力量,。他們有的投身于科技前沿,,用智慧和汗水書寫著創(chuàng)新的故事;有的扎根基層,,用辛勤和奉獻服務著人民群眾,。
“從外地回老家路過母校,我都會去看看,?!痹诔啥蓟鶎臃ㄔ汗ぷ鞯慕鳎斈曜鳛閷W生代表見證了之江小學奠基儀式并給習爺爺獻隊旗,。
“習爺爺?shù)男θ莺蛽肀б恢惫膭钪也粩嗯?。”江明說,,這些被愛鼓舞的時刻,,長久滋養(yǎng)著她的人生。
一顆顆希望的種子在田野里生根發(fā)芽,,每個孩子沐浴在陽光下,,享受更加公平更有質量的教育,擁有出彩的人生,。