西寧城北,，元朔山麓,，藍(lán)天白云掩映下的果洛西寧民族中學(xué)綠意蔥蘢,。6月18日，正在青海省西寧市考察的習(xí)近平總書記來到這里并觀摩了一堂思政課,?？倳泴λ颊n歷來很重視——這是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障,。

思政課,，怎么講才能講得好？長期以來,，總書記在思索中作指引：“上思政課不能拿著文件宣讀,，沒有生命、干巴巴的”“要善于利用國內(nèi)外的事實(shí),、案例、素材,，在比較中回答學(xué)生的疑惑”,。

果洛西寧民族中學(xué)的這堂思政課，正是從可知可感的生活變化上巧妙破題,。這堂課上,，心靈手巧的學(xué)生們畫出了家鄉(xiāng)的新變化，一幅幅手中畫述說著孩子們的心里話——家鄉(xiāng)果洛正建設(shè)得越來越好,。

家鄉(xiāng)之變,，依靠發(fā)展?！懊褡宓貐^(qū)要把鑄牢中華民族共同體意識貫徹到發(fā)展的全過程和各方面,。緊貼民生推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，健全社會(huì)保障體系,，兜牢民生底線,，著力解決群眾急難愁盼問題?！苯衲?月,，總書記在新時(shí)代推動(dòng)西部大開發(fā)座談會(huì)上明確要求。

民族地區(qū)的發(fā)展,，蘊(yùn)含的是民族團(tuán)結(jié)的力量,，揭示的是“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族,，少數(shù)民族之間也相互離不開”的道理,。這所民族中學(xué)，本身就是解決急難愁盼的務(wù)實(shí)之舉,、就是民族團(tuán)結(jié)的一個(gè)標(biāo)識,。果洛藏族自治州,，海拔高、氣候惡,、環(huán)境苦,，師資力量短缺，辦學(xué)水平不高,。為滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,，當(dāng)?shù)亟柚虾Ｊ袑谥г谖鲗幗ㄆ鹆诉@所學(xué)校,。

東西協(xié)作,，三地聯(lián)動(dòng)，發(fā)展之變可知可感,，民族團(tuán)結(jié)沁潤其中,。總書記指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講”,。這所學(xué)校從無到有的過程，正是一堂關(guān)于“民族團(tuán)結(jié)”最有說服力的大思政課,。

看一個(gè)學(xué)校的從無到有,，看一個(gè)民族地區(qū)的蓬勃發(fā)展，看不同民族間團(tuán)結(jié)互助,、“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的生動(dòng)實(shí)踐……這些年,，總書記一次次深入民族地區(qū)，雪域高原,、天山南北,，祖國北疆、西南邊陲,，調(diào)研的足跡自信而堅(jiān)定,。

這些年，28個(gè)人口較少民族全部整族脫貧,，一些新中國成立后“一步跨千年”的“直過民族”,，實(shí)現(xiàn)了從貧窮落后到全面小康的第二次歷史性跨越，一朵朵民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花競相綻放,。

前些年一次在新疆考察時(shí),，總書記就指出：“通過調(diào)研我們要建立一種自信。我們的民族理論和政策是好的,、管用的,，都是壓不倒的。各民族大團(tuán)結(jié)的中國一定是無往而不勝的，一定是有著光明未來的,?！?/p>

光明在前，更需在民族團(tuán)結(jié)的奮進(jìn)之路上篤行不怠,?！皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手,、肩并著肩,，共同努力奮斗?！笨倳洀?qiáng)調(diào),。

去年，在二十屆中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí),，總書記強(qiáng)調(diào)：“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,，一個(gè)民族也不能少。我們要大力促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗,，為強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興凝聚磅礴力量；要全面實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展,，讓各族人民共享強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大榮光,?！?/p>