熱解讀｜從總書記考察的這所學(xué)?？唇逃妗吧胶Ｇ椤?/h1>
“異地班”讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育,。在教育部和相關(guān)省市的大力支持下,，截至2022年3月，青海異地高中班已走進10個省市17所學(xué)校,，目前在校生超過4000人,。北京、上海支持建設(shè)的海東玉樹中學(xué)和西寧果洛中學(xué),，為兩地2000余名涉藏州縣學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境,。
“小組團”擔(dān)當(dāng)“大任務(wù)”,。為幫助協(xié)作地區(qū)打造一支留得住、能戰(zhàn)斗,、帶不走的人才隊伍,，援青各團隊先后大力實施“組團式”教育幫扶，提升當(dāng)?shù)亟逃健?/p>
上海每年安排30名果洛州骨干教師到上海市相關(guān)中小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)和掛職培養(yǎng),；浙江深化“扶智+理念+扶志”幫扶舉措,，舉辦線上線下示范課、聽評課等活動,，并先后組織35批次專家名師組團赴海西州開展送教活動,；江蘇援青教師采取“一對三”模式對接本地教師，充分發(fā)揮東部教育資源優(yōu)勢,，聘請兼職教授,，搭建名師工作室……
支援高校群策群力。如今,，援青高校已經(jīng)形成了“多對一”組團模式,。清華大學(xué)聯(lián)合西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）,、華東理工大學(xué),、上海交通大學(xué)、北京化工大學(xué)對口支援青海大學(xué),，北京師范大學(xué)聯(lián)合陜西師范大學(xué),、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)對口支援青海師范大學(xué),，天津大學(xué)聯(lián)合中國人民大學(xué),、廈門大學(xué)對口支援青海民族大學(xué)。
授人以魚不如授人以漁,。經(jīng)歷10多年發(fā)展,，教育援青正在實現(xiàn)從“資金”援助向“智力”援助、從“輸血式”援助向“造血式”援助,、從“單一式”援助向“組團式”援助的轉(zhuǎn)變,。
習(xí)近平總書記曾在西部地區(qū)工作,、生活過,，深知那里的孩子渴求知識，那里的發(fā)展需要人才,。
在浙江任省委書記時,，他曾親自為浙江省對口幫扶實施遷建的四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)培土奠基。今年“六一”國際兒童節(jié)前夕,，總書記給這所小學(xué)的學(xué)生回信,。他在信中說：“得知這些年來學(xué)校越辦越好,，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動,、健康快樂成長,，我很欣慰?！?/p>
此次來到果洛西寧民族中學(xué)考察,，總書記走進食堂，囑咐食堂工作人員一定要確保學(xué)生飲食安全,、營養(yǎng)可口,。
他來到教室觀摩思政課，與學(xué)生們親切交流,。
在教學(xué)樓前廣場上，總書記提出期望：“希望孩子們倍加珍惜這里的良好條件,，心懷感恩,、好好學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展,，立志成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,。”
不以山海為遠,，不以地域為限,。
希望的種子在西部生根發(fā)芽。乘著東西協(xié)作的“東風(fēng)”,，每個孩子都能享有更加公平更有質(zhì)量的教育,，都有人生出彩的機會。
(責(zé)任編輯：梁云嬌 CN079)
“異地班”讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育,。在教育部和相關(guān)省市的大力支持下,，截至2022年3月，青海異地高中班已走進10個省市17所學(xué)校,，目前在校生超過4000人,。北京、上海支持建設(shè)的海東玉樹中學(xué)和西寧果洛中學(xué),，為兩地2000余名涉藏州縣學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境,。
“小組團”擔(dān)當(dāng)“大任務(wù)”,。為幫助協(xié)作地區(qū)打造一支留得住、能戰(zhàn)斗,、帶不走的人才隊伍,，援青各團隊先后大力實施“組團式”教育幫扶，提升當(dāng)?shù)亟逃健?/p>
上海每年安排30名果洛州骨干教師到上海市相關(guān)中小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)和掛職培養(yǎng),；浙江深化“扶智+理念+扶志”幫扶舉措,，舉辦線上線下示范課、聽評課等活動,，并先后組織35批次專家名師組團赴海西州開展送教活動,；江蘇援青教師采取“一對三”模式對接本地教師，充分發(fā)揮東部教育資源優(yōu)勢,，聘請兼職教授,，搭建名師工作室……
支援高校群策群力。如今,，援青高校已經(jīng)形成了“多對一”組團模式,。清華大學(xué)聯(lián)合西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）,、華東理工大學(xué),、上海交通大學(xué)、北京化工大學(xué)對口支援青海大學(xué),，北京師范大學(xué)聯(lián)合陜西師范大學(xué),、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)對口支援青海師范大學(xué),，天津大學(xué)聯(lián)合中國人民大學(xué),、廈門大學(xué)對口支援青海民族大學(xué)。
授人以魚不如授人以漁,。經(jīng)歷10多年發(fā)展,，教育援青正在實現(xiàn)從“資金”援助向“智力”援助、從“輸血式”援助向“造血式”援助,、從“單一式”援助向“組團式”援助的轉(zhuǎn)變,。
習(xí)近平總書記曾在西部地區(qū)工作,、生活過,，深知那里的孩子渴求知識，那里的發(fā)展需要人才,。
在浙江任省委書記時,，他曾親自為浙江省對口幫扶實施遷建的四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)培土奠基。今年“六一”國際兒童節(jié)前夕,，總書記給這所小學(xué)的學(xué)生回信,。他在信中說：“得知這些年來學(xué)校越辦越好,，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動,、健康快樂成長,，我很欣慰?！?/p>
此次來到果洛西寧民族中學(xué)考察,，總書記走進食堂，囑咐食堂工作人員一定要確保學(xué)生飲食安全,、營養(yǎng)可口,。
他來到教室觀摩思政課，與學(xué)生們親切交流,。
在教學(xué)樓前廣場上，總書記提出期望：“希望孩子們倍加珍惜這里的良好條件,，心懷感恩,、好好學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展,，立志成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,。”
不以山海為遠,，不以地域為限,。
希望的種子在西部生根發(fā)芽。乘著東西協(xié)作的“東風(fēng)”,，每個孩子都能享有更加公平更有質(zhì)量的教育,，都有人生出彩的機會。
