從新中國成立初期八成以上人口是文盲,，到如今國民素質(zhì)邁上一個又一個臺階，“知識就是力量”“讀書改變命運”的理念深入基層,、深入人心,，教育的力量顯而易見，又深刻雋永,。

  資料圖：初中生在課間休息時打籃球,。中新社記者 劉新 攝

從提量到重質(zhì),，這項國之大計惠及了百姓生活。

經(jīng)過75年的不懈努力,，我國已建成世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系,，教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越。2023年,，全國有各級各類學校49.83萬所,，有2.91億學歷教育在校生，專任教師1891.8萬人,。

75年以來,，既有量的提升，也有質(zhì)的飛躍,。黨和國家直擊教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題,，一批有力又有效的政策支持，讓人民群眾的教育獲得感不斷疊加,。

“課間時間10分鐘,，拖堂5分鐘，提前上課2分鐘,?！睆那埃瑢W生們下了課打球,、跳繩,、踢鍵子，現(xiàn)如今在一些學校,，本該充滿活力與歡笑的校園變得靜悄悄,。

減負是近年來教育領(lǐng)域備受關(guān)注的話題。針對“課間圈養(yǎng)”問題,，教育部及各地教育部門多次表態(tài),，保障并延長“課間十分鐘”，體現(xiàn)了以學生發(fā)展為中心的育人導向,。如今,，教育不再是一“智”獨秀，德智體美勞全面協(xié)同發(fā)展的局面正在形成,。

從“小切口”到“大視野”,，我國教育體系的完善，惠及百姓方方面面,。

持續(xù)開展“雙減”工作,，學生們得以輕裝上陣；推進免試就近入學,、劃片規(guī)范入學,、陽光監(jiān)督入學,，有效抑制了“擇校熱”；推進進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀和享受政府購買學位服務的比例超過95%,，保障城鄉(xiāng)受教育權(quán)平等……