3月6日下午,，習近平總書記看望了參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進,、教育界委員,，并參加聯(lián)組會。

聯(lián)組會上,，總書記就強化教育對科技和人才的支撐作用作出重要論述,。這次聯(lián)組會為何聚焦教育？如何強化教育對科技和人才的支撐作用,？《時政新聞眼》兩會特刊為你解讀,。

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△視頻：習近平看望參加政協(xié)會議的民盟民進教育界委員

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為何參加這三個界別聯(lián)組會？

這是習近平總書記第二次與民盟,、民進和教育界別的委員共商國是,。2018年,、2017年和2021年全國兩會期間，總書記曾分別看望過這三個界別的委員,。

民盟,，組成人員主要是從事文化教育以及相關(guān)的科學技術(shù)領(lǐng)域知識分子。民進,，主要由從事教育文化出版?zhèn)髅降阮I(lǐng)域的知識分子組成。教育界的委員主要是教育領(lǐng)域的專家學者和相關(guān)從業(yè)者,?！敖逃薄ⅰ爸R分子”是這三個界別的共同點,。

來到“教育者”中間,，總書記當天談及的也是教育這一國之大計、黨之大計,。

△北京友誼賓館,，當天的政協(xié)聯(lián)組會舉行地。（總臺央視記者范一鳴拍攝）

回顧總書記歷次到團組,，教育是他同代表委員共商國是時多次談及的議題,。但用一次政協(xié)聯(lián)組會專題聚焦教育，還是首次,。背后有何深意,？

從時間來看，黨的二十大明確提出到2035年建成教育強國的宏偉目標,。今年距離這一目標實現(xiàn)恰好還有十年,。2025年全國教育工作會議提出，今年是面向十年建成教育強國全面布局,、高位推進之年,。

從任務來看，黨的二十大對加快建設(shè)教育強國,、科技強國,、人才強國作出一體化部署。黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革作出全面部署,。在去年9月召開的全國教育大會上,，總書記清晰擘畫教育強國藍圖，發(fā)出了加快建設(shè)教育強國的動員令,。藍圖已繪就,，實干正當時,。

值此關(guān)鍵節(jié)點，總書記參加政協(xié)聯(lián)組會并發(fā)表重要講話,，為下一步做好教育工作劃重點,、明路徑。

△北京友誼賓館,，當天的政協(xié)聯(lián)組會舉行地,。（總臺央視記者許永松拍攝）

聯(lián)組會上，6位委員與習近平總書記面對面交流,，其中來自民盟,、民進、教育界的委員各有兩位,，交流的話題事關(guān)教育的方方面面,。

“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊,、大有可為,。”總書記對職業(yè)教育高度關(guān)注,，寄予厚望,。

聯(lián)組會上首先發(fā)言的，是來自河北交通職業(yè)技術(shù)學院的張運凱委員,，他的發(fā)言主題是推進職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展,。

△張運凱委員。（總臺央視記者陳曦拍攝）

當前,，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化,、老齡化等趨勢性特征。蔡光潔委員著眼于未來學齡人口的變化趨勢,，圍繞優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置積極建言獻策,。

△蔡光潔委員,。（總臺央視記者盧心雨拍攝）

來自福建師范大學的鄭家建委員基于調(diào)查研究了解的情況，在發(fā)言中重點圍繞打造兒童青少年閱讀生態(tài)提出建議,。

△鄭家建委員,。

人工智能是今年的兩會熱詞之一?？倳浽赋?，“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響”。聯(lián)組會上,，來自北京郵電大學的徐坤委員在發(fā)言中重點談了對推進國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的思考。

△徐坤委員,。（總臺央廣記者潘毅拍攝）

崔亞麗委員是西北大學生命科學學院教授,。她以高校“新醫(yī)科”建設(shè)為切口,，提出有效推進教育科技人才一體發(fā)展的建議,。

△崔亞麗委員。（總臺央廣記者馬喆拍攝）

最后發(fā)言的是來自北京市第四中學的馬景林委員,。他立足自身工作,，重點談了如何依托學校課程，弘揚傳統(tǒng)文化,、樹立文化自信,。

△馬景林委員。

02

如何堅持正確辦學方向,？

在聽取大家發(fā)言后,，習近平總書記發(fā)表了重要講話。他強調(diào),，新時代新征程,，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育,、科技、人才的需求,，強化教育對科技和人才的支撐作用,，進一步形成人才輩出、人盡其才,、才盡其用的生動局面,。

如何做好這篇大文章？總書記首先強調(diào)的,，是必須堅持正確辦學方向,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

△當天的聯(lián)組會現(xiàn)場,。

思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程,。辦好思政課，是總書記非常關(guān)心的事,。

2021年在看望醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界政協(xié)委員時,，總書記曾說，“思政課不僅應該在課堂上講,，也應該在社會生活中來講,。”“‘大思政課’我們要善用之,，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來,。”

在6日的聯(lián)組會上,，總書記進一步強調(diào),，要把德育貫穿于智育、體育,、美育,、勞動教育全過程。要堅持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進,、思政課程和課程思政同向同行,，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位,、更有效,。

△2024年7月，江蘇南通,，學生們參加暑期思政課實踐活動,，參觀紅十四軍紀念館。（圖/視覺中國）

03

怎樣辦好人民滿意的教育？

習近平總書記在聯(lián)組會上指出,，建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革,。

黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革作出部署,。在6日的聯(lián)組會上，總書記進一步從教育評價體系,、學校管理體系,、教育資源配置機制等方面提出要求。

關(guān)于教育評價體系,，總書記曾深刻指出“教育不是制造‘失敗者’的,，以分數(shù)貼標簽的做法必須徹底改！”6日,，總書記在聯(lián)組會上強調(diào),，要確立科學的教育評價體系，有效發(fā)揮指揮棒作用,。

△當天的聯(lián)組會現(xiàn)場,。

教育以人為本。對于我國人口發(fā)展新形勢,，總書記曾指出“在制定經(jīng)濟社會政策時充分考慮人口變化因素”。中共中央,、國務院印發(fā)的《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出,，健全與人口變化相適應的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機制。

6日的聯(lián)組會上,，總書記強調(diào),，要著眼現(xiàn)代化需求，適應人口結(jié)構(gòu)變化,，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育,、高等教育、職業(yè)教育,，統(tǒng)籌政府投入和社會投入,，建立健全更加合理高效的教育資源配置機制。

△閩江學院堅持應用技術(shù)型辦學方向,，習近平曾為該校提出“不求最大,、但求最優(yōu)、但求適應社會需要”的辦學理念,。（總臺央視記者程鋮拍攝）

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教育如何發(fā)揮好支撐作用,？

習近平總書記曾強調(diào)，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育,，教育,、科技、人才內(nèi)在一致,、相互支撐,。

6日的聯(lián)組會上，總書記指出,，實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動,，教育要進一步發(fā)揮先導性、基礎(chǔ)性支撐作用,。

如何發(fā)揮好先導性,、基礎(chǔ)性支撐作用？總書記從實施好基礎(chǔ)學科和交叉學科突破計劃,、提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效,、實施國家數(shù)字化戰(zhàn)略等方面提出要求?！稌r政新聞眼》注意到,，“自主”是其中的一個關(guān)鍵詞。

△清華大學,。2024年6月上旬,，習近平給該校教授姚期智回信，勉勵他推動學科交叉與前沿創(chuàng)新,。（圖/視覺中國）

總書記在2021年的中央人才工作會議上曾說,，“中國是一個大國，對人才數(shù)量,、質(zhì)量,、結(jié)構(gòu)的需求是全方位的，滿足這樣龐大的人才需求必須主要依靠自己培養(yǎng),，提高人才供給自主可控能力,。”

這次聯(lián)組會上,，總書記強調(diào),，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要適配機制，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效,。

△湖南第一師范學院（城南書院校區(qū)）,。2024年3月，習近平來到該?？疾?。（總臺央視記者覃思拍攝）

2014年,，習近平總書記在同高校師生座談時說，當今世界的綜合國力競爭,，說到底是人才競爭,，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性,、先導性,、全局性地位和作用更加突顯。

隨著時間的推移,，人們越來越領(lǐng)悟到這一論斷的正確?，F(xiàn)在距離實現(xiàn)建成教育強國、科技強國,、人才強國目標只有10年時間,。我們要以“十年磨一劍”的決心和意志，只爭朝夕,、埋頭苦干,，一步一個腳印把這一戰(zhàn)略目標變?yōu)楝F(xiàn)實，為強國建設(shè),、民族復興提供有力支撐,。