3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn),、教育界委員并參加聯(lián)組會時(shí)發(fā)表重要講話，就“強(qiáng)化教育對科技和人才支撐作用”作出重要部署,。

四年前,，同樣是3月6日,，總書記來到參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員中間,，圍繞“辦好人民滿意的教育”等展開深入交流,。

從彼時(shí)“我們來共同關(guān)心這些教育問題”，到此次“大家一起來共商教育大計(jì)”,，分別于“十四五”規(guī)劃開局和收官之年舉行的兩次全國兩會上,，總書記都專門關(guān)注教育議題,，彰顯黨中央對教育工作的高度重視。

今年政協(xié)聯(lián)組會上,，總書記圍繞“教育”談到的兩組關(guān)系,，令人印象深刻。

一是“與時(shí)俱進(jìn)”和“不能把最基本的丟掉”的關(guān)系——

同總書記面對面共商教育大計(jì),，北京郵電大學(xué)校長徐坤委員帶來了實(shí)踐中的思考：“人工智能成為加快實(shí)現(xiàn)教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵變量,。”

由這一話題宕開,，習(xí)近平總書記講到,，一方面，有了智聯(lián)網(wǎng),、人工智能,，教育的工具和方法會發(fā)生變化，學(xué)生能力培養(yǎng)會有變化,，這些正需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行改革,。另一方面，對于學(xué)生的啟智,、心靈的培養(yǎng)和基本的認(rèn)知能力,、解決問題能力的培養(yǎng)，是不能放松的,?；竟€得有?！敖逃?，不能把最基本的丟掉?！?/p>

“與時(shí)俱進(jìn)”,，著眼的是把教育數(shù)字化作為開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，抓住新技術(shù)涌現(xiàn)帶來的重大機(jī)遇,，為教育改革發(fā)展注入新的強(qiáng)勁動能,。

“不能把最基本的丟掉”，強(qiáng)調(diào)的則是必須堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

就教育應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生的“基本功”而言，理想信念,、道德品質(zhì),、知識智力、身體和心理素質(zhì)等，一個都不能少,。

既要與時(shí)俱進(jìn),，又不能把最基本的丟掉，要求教育工作者牢記“守正創(chuàng)新”,，時(shí)刻不忘“人”這個教育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

二是“久久為功”與“當(dāng)務(wù)之急”的關(guān)系——

聯(lián)組會上，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張運(yùn)凱委員談到職業(yè)學(xué)校存在“有崗無人上,、有人無崗上”的矛盾,。總書記詳細(xì)詢問學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)方向,、就業(yè)率等,，叮囑職業(yè)教育要提前做好謀劃，以改革適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求,。

“人才有一個供需關(guān)系的變化,，教育要想在前頭，趕在前頭”“現(xiàn)在不謀劃,，到那時(shí)就晚了”……總書記深刻指出：“教育問題既是惟此為大的事情,，也是非常復(fù)雜的事情。既要久久為功,，又是當(dāng)務(wù)之急,。”

“久久為功”,，就是要保持歷史耐心,，堅(jiān)持長期奮斗。立德樹人非一日之功,，要有耐心和恒心,；建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，破解問題,、化解矛盾,，同樣要穩(wěn)扎穩(wěn)打。

今年全國兩會,，參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí),，總書記指出托幼服務(wù)存在“不足”或“過剩”現(xiàn)象,；政協(xié)聯(lián)組會上,，總書記指出“職校要適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的供需要求，這里面涉及教育結(jié)構(gòu)性調(diào)整問題”……

這些問題都要通過深化教育綜合改革來解決,。百年樹人,，同所有領(lǐng)域的改革發(fā)展一樣，不可能一蹴而就,，也不可能一勞永逸,。

“當(dāng)務(wù)之急”，強(qiáng)調(diào)的則是做好教育工作的緊迫感,。

到2035年建成教育強(qiáng)國,，道不遠(yuǎn)、任更重,。任何一項(xiàng)長期目標(biāo)的達(dá)成,，都必須在堅(jiān)持“一張藍(lán)圖繪到底”的同時(shí)“一茬接著一茬干”，既一步一個腳印解決長期問題,，也抓緊解決現(xiàn)實(shí)問題,，這正是“當(dāng)務(wù)之急”的深意。

看當(dāng)前,，人民群眾關(guān)于教育還有不少急難愁盼問題,；看長遠(yuǎn)，中國式現(xiàn)代化對教育,、科技,、人才提出了很高要求，必須強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用,，進(jìn)一步形成人才輩出,、人盡其才、才盡其用的生動局面,。

與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)不能把最基本的丟掉,，久久為功的同時(shí)要抓住當(dāng)務(wù)之急——這兩組關(guān)系，蘊(yùn)含著深刻的辯證思維,，為進(jìn)一步辦好人民滿意的教育,，夯實(shí)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基,，指明了方法路徑,。