對(duì)全球10億生活在貧困中的兒童和青少年來(lái)說(shuō),，貧窮剝奪的不僅僅是基本的物質(zhì)需求,。從創(chuàng)作交響樂(lè)到解微分方程,，人類(lèi)的智慧都源自大腦這個(gè)“三磅重的奇跡”。然而,，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，貧窮很可能會(huì)妨礙大腦的正常發(fā)育,。

撰文 |?金伯莉·諾布爾（Kimberly Noble）

翻譯|王軼楠李子逸甘霖

審校|劉嘉

在智商,、閱讀和其他測(cè)試中，來(lái)自貧窮家庭的孩子整體表現(xiàn)均不及同齡人,。對(duì)他們來(lái)說(shuō),，從高中畢業(yè)、被大學(xué)錄取,、獲得學(xué)位的難度更大,，而且成年后拿到的薪水更低，也更容易失業(yè),。這些關(guān)聯(lián)并不令人感到驚奇,，大腦發(fā)育水平也僅僅是導(dǎo)致這些后果的眾多因素之一。那么,，貧窮究竟會(huì)對(duì)大腦發(fā)育產(chǎn)生怎樣的影響,？直到最近十年，我們對(duì)此的看法仍然很模糊,。

我的實(shí)驗(yàn)室同其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室一起,，開(kāi)始探討家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（socioeconomic status，SES）——一種涵蓋收入,、受教育程度和職業(yè)聲望的衡量指標(biāo)——和兒童大腦健康之間的關(guān)系,。我們發(fā)現(xiàn)，兒童大腦在大小,、形狀以及實(shí)際功能上的差異與SES有關(guān),。

認(rèn)識(shí)到貧窮對(duì)大腦發(fā)育的潛在危害之后，我們想要找出一種簡(jiǎn)易可行的方法來(lái)減輕貧窮帶來(lái)的傷害,。為此,，我們計(jì)劃研究通過(guò)發(fā)放補(bǔ)貼來(lái)緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力對(duì)兒童大腦健康的影響。這是第一例探究適度提高收入是否有助于大腦發(fā)育的研究,。如果得到肯定的結(jié)論,，它將為我們清晰地指出一條從基礎(chǔ)腦科學(xué)通往公共政策的道路。

SES與大腦