高招時體育情況作為綜合素質(zhì)評價內(nèi)容

建立健全學生體質(zhì)健康檔案

王登峰表示,，體育課程考核要突出過程管理,，從學生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識,、運動技能,、體質(zhì)健康,、課外鍛煉,、參與活動情況等方面進行全面評價。中小學要把學生參加體育活動情況,、學生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中,、高中學業(yè)水平考試，納入學生綜合素質(zhì)評價體系,。各地要根據(jù)實際,，科學確定初中畢業(yè)升學體育考試分值或等第要求。實施高考綜合改革試點的?。▍^(qū),、市），在高校招生錄取時,，把學生體育情況作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容,。

此外，建立中小學體育課程實施情況監(jiān)測制度,，定期開展體育課程國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測,。建立健全學生體質(zhì)健康檔案，嚴格執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》,，將其實施情況作為構(gòu)建學校體育評價機制的重要基礎,，確保測試數(shù)據(jù)真實性、完整性和有效性,。

各地要把學校體育工作列入政府政績考核指標、教育行政部門與學校負責人業(yè)績考核評價指標,。對成績突出的單位,、部門、學校和個人進行表彰,。加強學校體育督導檢查,，建立科學的專項督查、抽查、公告制度和行政問責機制,。對學生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學校,，在教育工作評估中實行“一票否決”。教育部要會同有關(guān)部門定期開展學校體育專項檢查,，建立約談有關(guān)主管負責人的機制,。

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